2023年秋教学工作总结

沙镇溪镇中心小学刘会平。

今年受学校领导信任和委托，我这个多年从事体育教学的人担任小学二年级的数学教学任务。该班有学生36名，部分学生基础较差，两极分化较严重，学生的学习习惯基本没有，而且有部分家长对学生的学习不够重视，无疑对于我这样一位新手来说堪称肩上的担子有千斤重。好在我虚心求教，苦练内功很快进入了角色。

在我兢兢业业，勤学乐教间本学期的教学工作已结束，回顾一期来有过困惑，也有过收获，现一并总结如下：

一、教学中所取得的成绩和经验：

1.注重了操作活动，帮助学生理解除法的含义。通过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教学中，一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说：

第一，通过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“应该每份分得同样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分”。接着，通过例2和例3，让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，通过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。

第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。

2.落实实践活动，培养学生动手操作能力。

二年级学生对数量较多、数字较大的事物没有一个明确的概念，所以我结合现实生活安排一些生活中的素材，和教材中的《购物》等内容，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会数学在现实生活中的广泛运用。

3.提高“百以内加减法”运算技能。探索并掌握整。

十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢？通过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，我主要采用了以下方法：

首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法，理解运算的道理，鼓励学生从现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。

第。二、三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，所以我认为培养学生认真做题的习惯。

第。三、合理的安排练习阶段，对于新学习的内容及时练、及时反馈，因为遗忘是先快后慢的，注意集中练习与分散练习相结合，在后面单元的学习中，也适当地穿插了有关的练习。

二、教学中的不足：

1.本班上课时候大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的。

2.有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做。

3.学生的审题能力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄错数字等。

三．今后努力的方向：

1.狠抓学风，在班里提倡一种你追我赶的风气。

2.在今后的工作中，要经常向有经验的教师学习，弥补自己数学工作中的不足。

3.在课题研究方面，要大胆探索，不断创新，不断改革，不断提高教育教学效率。

总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期，我们吸取过去的经验教训，不断的提高自己让自己向更高的目标迈进。我坚信一分耕耘，就有一分收获。