xx年高三历史教学工作总结回想xx高三历史教学工作，感觉是紧张、忙碌、充实的，现在跟大家分享如下，主要做法：合理制定安排教学计划：
要根据学情和教研室的进度，合理安排较为科学的教学计划，一轮复习应该在高二下就开始进行，而且要细，要实，不宜快。
二轮复习最慢要也要在五月上旬结束，五月中旬进入三轮复习，六月初把时间留给学生自主复习。
当然计划制订以后并非一成不变，在实施过程中，还要根据学生的实际情况进行适当的调整，不断充实，使之更完整，更加合理，符合需要。
认真研究考试说明和历年高考试卷。
高考的动向是高三教学的指挥棒，研究高考是高三教师一个永恒的任务。
我们备课组首先认真研究了江苏近三年的考试说明，特别是今年和往年相比有哪些调整，内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想，这对我们的复习有指导性意义，我们在新课和复习教学中以及练习中都贯彻着这些思想，从而使复习更有针对性、效率性。此外，在复习过程中，认真研究了近三年的江苏省高考试卷，经过对比、分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的应试技巧。
只有这样，才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。
认真研究教材、教法。
在轮单元复习中，以时间为顺序，对同一时间段内横向知识，即政治、经济、思想文化等方面内容基础知识进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元特征，并进行理论的概括和解释。时间安排主要是在一模以前，这是打基础的阶段。
我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础，用原始的笨办法——“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，并反馈学生掌握的情况。
由于时间的关系，一轮复习往往达不到预期效果，因此在我们二轮复习的时候又炒了一些剩饭，，但是二轮毕竟要侧重知识线索的梳理，专题的整理，还有学生能力的提升。
而且从时间上看，已经进入高三最后一学期，学生有所分化。这个时候，既要教师抓紧一切时间完成教学进度，又要保证学生加大练习量。
真正提升水平也就在这个阶段了。认真研究测试题，认真辅导。
坚持“精选、精炼、精讲”，不搞题海战术。
练习注意做到难度适中、立足基础、典型新颖、题量适中。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题，绝不做难题怪题，因为现在高校扩招，生源减少，高等教育大众化，导致高考试题难度降低。
课后作业是复习巩固的重要手段，但是现在这种高考模式下，小学。
科的地位极其尴尬，布置多了，挤占语数的时间，不布置学生又不重视，成绩上不来又不匹配了，所以要想使作业起到良好的效果，作业量一定要适中，而且还要精挑细选。
辅导能督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识、提升能力。我们针对不同学生的特点利用夜自习的时间加强对“目标生生”和“边缘生”的学习方法和答题思路的一对一的指导。
并且在课外时间，找学生谈话，对症下药，找出症结所在，增强其学习的动力和学习自信心，帮助他们提高成绩。反思高三教学，还有以下不足：
在对基础知识梳理中，学生在落实过程中，只填空，冲淡了对知识的宏观把握，容易忽略对基础知识的整体把握，概括能力不强，效果不太好。
作为高三教师，作题量不够，不能是自己做十题然后圈出八题让学生做，因为题量不够，很难站在高考的高度进行复习。所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练。
多作题，提高作题的质量，特别是典型题的解题方法，只有学生掌握作题的方法和具备一定基础知识的前提下，才能应付高考中的试题，高考中的题目不可能出现平常练过的试题，只能是相类似的题型，因此教师提高、掌握、**解题的途径和方法，是今后任教高三历史的重要工作。
自己也要多看书，读一些古代文言文，一些史学著作，加强对古文的阅读，提高阅读解题能力，复习过程中没有持之以恒的做一些好。
的策略，如上课前的默写、背书等这些好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。
反思过去，才能不断进步，为了学生的将来，为了学校的声誉，为了教师自我的发展，我们将更加努力，把工作做得更细致，更扎实，争取更大的进步。
xx高三历史教学工作总结
日期 年 月 日。转眼间xx年已经落下帷幕，今天，我们也迈进了xx年的大门。回顾xx年这段时间的教学工作，总是会有一些感悟和反思，现借此机会 一下本学期的教学工作。总体而言，我对自己本学期的教学工作还算满意，诚然，还存在一些遗憾与不足。首先，本学期没有班主任的工作压力，使得我有相对充足的时间和精力去...
教学工作总结 学年高三历史教学工作总结
高三历史教学工作总结。又是一年高三，有必要进行一下总结。我主要说两个方面的问题，一个是历史教学问题 另一个是班级管理问题 其中谈谈尖子生培养问题 工作四年了，这两年学校对我确实委以重任，连续两年带高三毕业班。下面对高三这两年历史教学进行一下总结。通过连续两年高考，我认识到，若想赢在高考，在整个高中阶...
学年高三历史教学工作总结
制度性 去年高三 走出去 比较多，去了。二十 二中 抚顺二中 辽师附中 三十一等学校听课，我自己假期的时候还去了鞍山一中了解学习，并通过同学了解了一下锦州中学 辽阳一高的做法。总体来说，一个感受，这些学校的历史成绩之所以好，主要好在了制度性。历史教学非常的系统而制度化。首先是教材被系统整合，以教材为...