晋江市平山中学李鸿宝。
本学期我担任初一年（1）班和（2）班的语文教学工作兼任初一年（2）班的班主任。时光如白驹过隙，转瞬即逝。按照其初的教学工作计划，我有计划、有目的地完成了本学期的教学任务。
现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学方面。
1、备课 在开学前，我认真地研读了语文新课程标准、语文教学大纲以及语文教学内容调整的通知内容，在备课时结合以上三个内容，做到保证基础、抓住重点、提升难点，同时结合学生的实际情况备课，注重学生的整体学习效果，在教学过程中，随时根据实际教学情况调整教学计划。
2、教学 初一年的新生刚升入初中，初中的学习方式还在慢慢适应中，对他们来说，一切都是新鲜的，好奇心较浓，因此，每堂课我都尽量抓住他们的好奇心，有些单元的课文，我让学生自己报名表演课本剧，有时会教学过程中故意设计一些小失误，然后让学生来帮老师或同学找找“茬”， 学生的参与度很高，兴趣较浓厚，在活动中掌握了知识。
3、作业 作业是巩固课堂所学知识的一个重要环节，我每教完一篇课文，都会根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式，不足之处是照顾了中等生和后进生，导致那些学习较优秀的学生“吃不饱”。对作业的批改，我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。
4、培优辅差
期中考暴露了我班的不足，即优生太少，后进生数量偏多。在期中考后，我随即调整策略，充分利用课余闲暇时间培优辅差，力争将优生数量提上去，后进生数量降下来。这次期末考试，我班的优生人数有一定的提升，但后进生的数量还是偏多，下学期我的目标是将优生保住，减少后进生数量。
二、教研方面。
1、积极参与教研组、备课组活动。
我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在专题研讨实践中提高自身素质。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经验，与自己原有的教学经验相结合，扬长避短，提高自己的教学能力与水平。
2、做好《传统文化与语文教学》课题的结题工作。
传统文化与语文教学》这一课题已经进入结题阶段，我认真做好结题工作，积极撰写教育教学**、教学案例和结题**。《传统文化与语文教学》这一课题虽然已经要结题了，但是它与我们的语文教学密不可分，有着育人的重要作用。每天的早读课，我都坚持让学生学习一则《论语》，至今已经学完《八佾篇第三》，在期间，学生不仅学到一些文言知识，也懂得了一些做人的道理，比如做人要讲仁爱、要谦虚、要尊重他人等。
在语文教学中，我充分利用课文的“情感态度价值观”这一学习目标，在教学生学知识的同时，也在教学生学习如何做人，而这对学生以后的成长是有帮助的。
三、自我研修方面。
在教学过程中，我时常感到知识的日新月异，面对的学生也是个性分明的，每个人都有共同的特点，也有着自己的独特之处，因此，在教授课文时，我尽量采用多种教学手段，如让学生表演课本剧、让学生帮老师或同学找找“茬”等，来调动学生的学习兴趣和积极性，但是，我仍感觉到我必须补充新鲜的血液，才能让自己鲜活，才能让学生尊重。在晋江一中等学校的公开周活动中，我和年段的语文组老师积极去听课，学习其他老师的优秀经验，选择适合自己和学生的，努力探索自己的教学模式。此外，我还到图书馆借阅一些与教学方面有关的书籍，来提高自己的内在修养与教学水平。
、在这学期，我收获颇多，在不断地成长，这种感觉是快乐的，我会用心去学习他人的优秀经验，来弥补我的不足，在今后的教学工作中，更加努力工作，以争取取得更好的成绩。
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