2019教学工作总结

时间飞逝，转眼间一学期即将过去，回想这学期比以前更加忙碌，责任感促使我每天不停地忙碌于课间、作业之中，每件事争取做到尽心尽力。本学期担任高一三个班的地理教学工作及高一班副班主任的工作现将这学期教学工作总结如下。

一、努力做到让学生良好习惯的养成。

11及时复习习惯。

及时复习是促进学生个人、集体成长必备品质，因此本学期在这方面花了大力气。每节课坚持做到默写考察上节课知识的复习情况，每次批阅后都要登统成绩，一学期下来每位同学默写成绩达次。平时对那些不认真的同学采取单独背诵、谈话、加减小组分数等方法促其主动完成。

现在，大多数已养成及时复习的习惯。

1、每次作业做到及时批阅和及时改错题习惯。

对于练习册，除了特别有难度的题在课上分析，大多数题让学生先做，这样作业批改时会发现很多错误，其实这是很关键的一步，我会从错题中了解教学中应调节着重点，也为学生以后复习打下基础。例如期末复习就可以只复习错题，既可节省时间，又可提高效率。只是这种批改作业的方法会浪费很多时间，还需要耐性、坚持。

2、认真听课习惯。

为了能够充分了解学生课上听课状态，在充分备好课的情况下，眼睛要时刻关注全体学生，对于课上走神、不注意听讲的学生及时提醒、纠正。

二、坚持听课。

每周最少听一节其他老师，每位教师都有自己的闪光点，学习他们的长处，尤其是同学科老师的课。本学期带给我收获最大的是徐文霞、高祝芳两位老师的课。

三、教学中把地理课的教学同学生日常生活紧密联系起来，运用所学知识对家乡周边环境、工农业生产特点进行评价、并提出合理化建议。总之，通过一学年的有意识地训练，学生的整体素质得到了提高，达到了较好的效果。

四、认真研究新课标，依据课标和教材将必修部分分解成122个知识点并将它们分类并落实到具体章节为教学提供依据。以必修1为例：新教材约有48个知识点，有47﹪是属于“自学能懂不需要教师讲解”，有53﹪属于“教师讲解以后才懂的”。

对教材进行大胆删减和补充，狠抓教材重、难点，把精力放在教学重点的学习和训练上。。

五、我校正实施课堂改革，我也不例外积极开展小组合作学习，在合作学习的过程中，每个学生有机会参与到学习中来；小组共同目标的追求使学习的过程更生动、活泼，更具有吸引力。现在高一有150多人，以往的做法就很难实施，唯有发挥小组长作用，才能顺利完成学习任务。本学期我经常性采取一些办法如：

奖励优秀组、学分加分、小组抽测等形式增强各个小组竞争意识；鼓励多渠道搜集的学习资源得到共享，他们不仅可以向教材学习、向老师请教，还有更多机会向同学学习或向社会学习。通过近两年的教学实践学生的合作意识、集体观念、竞争意识都得到提高。

在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，争取学校领导、师生的支持，从而使自己的工作有所开拓，有所进取，进而更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。