语文教学工作总结范例

发布 2021-01-04 09:47:28 阅读 2994

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本学期,我到了新文这个大集体,担任了一年级小28班的主任以及本班的语文教学工作,这一个学期的工作给了我很多磨练的机会,在这短暂而又特别的半年里,我也在迅速地成长着。回顾这一学期的工作,我觉得,有苦,有甜,有笑,有泪,现将具体工作总结如下:一、基本情况分析:

我们班现有学生46人,其中男生27人,女生19人,孩子们来自经济条件非常优越的家庭,他们年龄偏小,个个脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣。孩子们从幼儿园到小学的转换点,很多幼儿班的习惯也随之带了过来,加上男孩子多,课堂纪律不好组织。如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听精选公文范文。

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讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。综训后,刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识教学:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能精选公文范文。

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很好地掌握,我与其他老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。

所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。

特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学精选公文范文。

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生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受来。

每天早自习,我都会到班上带孩子绘声绘色地朗读,通过老师的范读,小老师的带读,全班孩子都爱上了朗读,我们班的晨读曾几次受到了教学主观的好评。

三、充分利用集体备课的资源、网上资源,上好每一节课。开学初在学校领导的要求下,我们年级里认真开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好准备。每周一下午,我们一年级的几个语文老师都汇聚在一起,就平时教学**现的难点、疑精选公文范文。

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点、困惑一起切磋。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如教案、教学经验**等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”,本学期我上了三堂公开课,在领导和同仁的帮助下,教学水平有了很大的进步。

总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。

当然,今后我还会在教学中不断改进,多和学生家长交流,以达到学校、家长、社会的期望。

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