二、存在问题。
1、教学工作中，有些教师的综合素质较低，教学行为不规范，课堂教学效率低。
2、学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍较多，养成教育还有待加强。
3、第二课堂活动开展不足，学生的艺术素养欠缺。
4、教师队伍发展不平衡，年青教师居多，学科缺少骨干引领教师。
5、校本课程开发进度有待加快，实施的力度应强化。
三、下阶段工作思考。
1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。
2、狠抓教学过程管理。依托教务处和教研组，认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，全学期普查不少于三次，每月开展一次“四查”（查备课、上课、作业批改、听课笔记）工作，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩，真正起到激励先进、鞭策后进的作用。
3、以“教学工作为中心，强化质量意识，力求管理工作精细化，使学校的整体教学质量进一步上升。
4、注重过程的管理，注重资料的积累。
5、要进一步对好的发展过程进行总结、筛选和提炼，要指导新的实践，成为全体教师的共享财富，进而促成学校的办学理念。
回顾走过的里程，我们有成功的喜悦，然而，这只能代表昨天，我们只有不断的反思，总结经验，寻找差距，才能收获明天。
学校三年自主发展规划
让生命诗意地栖息在校园里。让责任牢牢地扎根于人心中。宁波市四眼碶中学。二0一六年九月。根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要 浙江省中长期教育改革和发展规划纲要 精神，依据 宁波市中长期教育改革和发展规划 2011 2020年 以及教育部 义务教育学校管理标准 结合学校实际情况，特制定本规划。让生命...
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