句容市实验小学2023年工作总结。
今年，学校在上级教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及各级教育工作会议精神，践行科学发展观，扎实开展创先争优活动，稳步实施《句容市实验小学三年发展规划》，“善人”教育纵深推进、德育主题活动精彩纷呈、“善学案”试行初显成效、各项创建顺利完成、教学科研各项竞赛捷报频传、质量调研成绩保持全市领先，全体教职员工秉承团结一心、求真务实、锐意改革、奋发有为的工作精神，一心一意抓质量，同心同德谋发展，在整体办学、文明平安创建、干部教师队伍建设、教育质量、学生教育等方面全面完成既定目标，实现了学校综合教育质量和办学内涵的再提升。
主要工作成效：
一）文化引领、精致管理，促进学校健康持续发展。
自学校提出以“善人”为核心的校园文化建设的目标以来，在广泛宣传的同时，学校从善人教育理论体系的构建、“善行”德育与“善学”课堂建设的思考、学校物质文化与环境文化建设的逐步完善到《学校三年发展规划》及学年工作目标的拟定、《在善人文化浸润下善学课堂的实践研究》省级课题的立项，以及省市级大型研讨活动的推介，“善人”教育已经走过了从论证、构建、实施，由模糊逐步明晰的过程。围绕“善人”教育文化品牌建设战略的实施，学校做了大量扎实而有成效的工作，“善人”教育作为学校文化发展的名片，已得到省市领导及专家的肯定。为进一步扩大学校文化品牌的知名度与影响力，也为不断推动这一系统工程从顶层设计逐步深入学校教育教学管理的方方面面，使之真正发挥作为精神和信念、智慧和力量的作用，引领学校的可持续、高水平发展。
1.“善人”教育专著付梓在即。学校应省名校文化研究中心的要求，决定编撰相关专著。
各处室、相关教师及学生家长积极参与相关章节文稿的收集、整理、编撰等工作。现在，专著文稿已进入后期的统稿、校对工作，即将正式印刷发行。
2.社团建设方兴未艾。下半年，学校调整大课间活动，将各种社团活动合理融入，走班级社团形式多样、发展兴趣，校级社团精品化、品牌化之路，按年级段开展以花式跳绳、空竹、彩带健身舞及乒乓操为主要内容的锻炼活动，结合“七彩少年”考核方案的实施，将学校素质教育推向纵深，展示实验小学的办学优势。
其中，乒乓特色是我校特色建设中的重要传统项目，乒校在教练员管理、运动员培养、服务社会及承办大型赛事等方面积累了丰富的经验，也取得了令人瞩目的辉煌成绩。乒校顺利完成了省体育传统项目学校的再创建；学校正积极申报专项省级课题；结合十周年庆典，乒乓文化长廊、乒乓文化陈列室等正在筹建中。
3.各项创建顺利完成。学校先后开展了省体育传统项目学校、省艺术特色学校的再创建，镇江市、省“节水型学校”、镇江市特色学校调研以及配合市司法局等部门的各项创建工作，过程中，均能顺利通过并多次获得检查组领导的高度评价。
4.实施开放教育。一是继续创新社区教育服务工作，巩固、开辟有效阵地和途径，通过家校委员会、学生座谈会等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。
二是加强学校与省内名校、市区主要小学的协作联系，积极与崇明、河滨路小学、二圣中心校等友好学校实现互访，寻找利用有效资源，在学习的基础上总结提炼学校管理经验，形成自身管理特色。
二）立足常规、创新思路，谱写“善行”德育新篇章。
1.规范养成，特色德育活动成效显著。三月份的“文明行走，做规范少年”活动，四月份的“光盘行动，我能行”活动，五月份的“节约水电，绿色校园”活动，九月份的“文明礼仪小标兵”评选，十月份的“洁净校园每一天”，十一月份的“文明课间”活动次第开展，启动、大力宣传并根据不同年级举行了征文比赛、演讲比赛等活动，“小喜鹊”、“小刺猬”专栏橱窗、“红领巾监督岗”专门监督与反馈。
颁奖活动因为有获奖学生家长的参与，更显隆重。活动中评选出的“示范班”、“好习惯之星”学生，宣传展示了身边的文明典型，引领、激励着学生们良好行为习惯的养成。市广播电台结合我校的主题教育活动，专门录制了一档广播节目。
2.搭建平台，开展丰富多彩的主题教育活动。结合“妇女节”、“清明节”、“六一”儿童节、“国庆”、“中秋”等传统节日，认真开展了一系列丰富多彩的活动。
其中，四年级“爱心善人行”系列活动筹得的1641元，全部捐献给市袁巷中心小学，为他们建立“爱心书架”， 并与袁巷中心校的孩子们共同种下辣椒、茄子等蔬菜“爱心苗”。
3.创新形式，“半日开放”组织学生家长走进课堂。在学校组织开展的家长“半日开放”活动中家长深入课堂听课，多维度了解孩子的在校表现。
活动时，别样的晨会形式以及做操来去的路上学生路队的安静与整齐，给家长留下了深刻美好的印象。学校在设立“校长接待日”，开设“家校**”，建好家长接待室的基础上，各班均建立了班级qq群，建立班级“家校委员会”， 优化班级网页管理，开设班级德育博客等举措，极大地便利了科任老师与家长、家长与家长之间的沟通。
今年，学校被选报为全国青少年五好小公民“复兴中华从我做起”主题教育读书活动先进集体，学校关工委也被选报江苏省教育系统关心下一代工作“先进集体”。
四）抓实过程、突出高效，唱响“善学”课堂建设主旋律。
1.严格教学质量监控。严格执行《江苏省中小学管理规范》和省“五严”规定，坚持向细节要效益，向过程要质量。
从教学的最基本环节抓起，抓实集体备课，课堂教学、练习辅导、质量检测等基础环节，推动教学六认真向教学“六有效”转变。加强教学过程的分析、反馈、指导，充实调整学科中心组和教学督导组，充分发挥学科中心组在教学质量管理、业务指导过程中的中坚作用，发挥学校督导组职能，加强常态课监控力度，学校聘请赵清正校长，市教研员周远明、陈珏两位老师每星期到校指导语文、数学课堂教学，让督导、反馈贯穿教学的全过程。改革研究课制度，将是否上研究课纳入教研组考核。
进一步完善评价考核的标准，丰富对教学工作评价考核的形式，充分发挥教研室、学校行政在教学管理中的指导作用，细化教学常规检查，从检查内容到形式都进行有效的改革与尝试。
2.有效构建“善学”课堂。学校注重引导教师树立高效课堂意识，聚焦课堂，关注过程，注重品质，全面提升“善学”课堂的教学效益。
有效落实以善学案为研讨内容的集体备课改革，杜绝备教分离现象。继续以善学案为抓手深化“善学”课堂研究。今年在。
五、六年级语、数、英三个学科中全面推行善学案。一到四年级主要学科教师积极参与善学案的集体研讨，积极创设“善学”课堂研讨的良好氛围。初步设想的活动主要是：
与河滨小学、二圣小学共同举办数学善学案应用研讨观摩；与“北京东路小学”、 溧阳小学”等省内知名学校开展教学联谊活动，在更高的平台上介绍我校善学课堂，提升善学课堂研究；成功举办镇江市“大家论语”教学研讨活动等，在学校承办的镇江市“新优势小学发展共同体”四校联盟特色研讨活动中，学校三位上课老师就“善学案”进行了很好的展示，受到与会教师的好评。
3.以毕业班为龙头，强化质量意识。学校成立了毕业班工作领导小组，定期召开毕业班教育教学工作会议，为确保调研成绩稳居全市前列，学校在一开学就召开了专门的质量分析会，各教研组也分别召开了小型专题质量分析会。
加大毕业生思想教育力度，树立良好的学风，开展多种活动，丰富毕业生的生活，加强对毕业班教学质量监控，对上届毕业班全市抽测成绩进行全面细致分析，查找存在的问题，明确毕业班质量管理的工作思路。毕业班建立后进生发展跟踪档案，调整后进生辅导方式，进一步提高后进生辅导的实效。
4.定位校本课程系统。为全面践行“善人”理念，放大学校特色品牌，学校提出：
校本增加打底课程（乒乓特色建设），全程开设经典阅读课程（《古诗文诵读》、《日有所诵》等经典诵读系列活动的开展及书香校园的全面构建），学科体现个性内涵（建设富有“善学” 特质与个性的课堂教学模式研究）的校本课程体系。同时，积极以各种形式推介在学生课外阅读的有效管理、学生习作发表、数学小**撰写、科学小**撰写、学生综合实践活动组织、优等生培养、后进生辅导等方面富有个性化教学经验的老师，并举行了特色作业展览。
5.培养学生综合素质。规范品生（社）、体育、艺术、科技教育，丰富优化校园社团活动。
继续加强了对常识科教学的检查和督导，确保在市调研中取得好成绩。认真落实新课程要求，充分发挥课外阅读的作用，抓实课外阅读的过程管理，努力打造书香校园。下半年，学校要求学生早晨到校在早读前静心阅读课外书，并开展了“阅读小明星”及“书香家庭”评选。
继续实施“七彩少年”学生素质培养方案，做到在学科课程中落实，在课堂教学中渗透，并以方案实施为平台，以青少年校外活动中心、乒乓球运动学校等机构为辅助，以过关摘星为手段，培养学生的技能技巧和特长，促进全体学生全面、生动、可持续地发展。
一年来，全校师生参加各级各类竞赛成果丰硕。教师参加赛课、教学基本功大赛2人获省级一等奖，6人获省级二三等奖；8人获镇江市一等奖，4人获镇江市二等奖。学生竞赛获奖：
“小数报”竞赛21人获一等奖，29人获二等奖，42人获三等奖；“小数报”小**竞赛40人获一等奖，40人获二等奖，40人获三等奖；省书画考级，220人参加，成绩突出；镇江市“增华阁”书画比赛22人获等级奖；省第四届网络读书活动1名学生获一等奖，数名学生获。
二、三等奖，省第五届网络读书活动有1000余人参加；全年学生在各级各类刊物发表学生习作300余篇。
五）科研先导、校本研修，建设优质师资队伍。
1．加强师德建设。深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，转变观念，明确使命，坚定追求。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。
通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。
2．加强课题管理。邀请专家对“在善人文化浸润下善学课堂的实践研究” 省级课题进行了中期评估；扎实开展校级小课题研究，做好阶段性总结；落实省、市级近20个课题的组织管理工作，认真做好研究思路制定、研究进程汇报等中期管理，重视教科研成果的推广应用，达到“科研强师”的效应。
3．注重校本研修。严格执行教师每周一小时阅览学习制度；博客发表重质量，青年教师每月至少撰写两篇的博客，其中一篇要求结合教科室的规定主题撰写，加强平时检查，每天教科处有专人负责检查更新情况，并选择优秀的文章设置置顶和推荐。继续对教师优秀博文、博客进行评比。
着力组织教师积极参加各级各类的征文、**、成果评比，教科处对教师的**、成果进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。今年，教师参评**获省一等奖15篇，二等奖70余篇，发表**50余篇。学校有3名教师在省“教海探航”征文评选活动中获奖，其中严兵老师更是获得了一等奖的殊荣。
4．培养人才梯队。加大师资建设投入力度，努力构建各层次骨干教师发展平台，特别是加快常识科学科带头人培养步伐，壮大常识科骨干教师队伍。通过召开各级骨干教师座谈会、确定重点培养对象、分批组织骨干教师外出考察培训等多种有效方式，梯队式发展拔尖人才、后备人才，促进教师队伍专业水平的整体提升。
5．发挥骨干引领。一是发挥各层次骨干教师在 “师徒结对”、分层研课等活动中的引领作用，在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式，不走形式主义，不为应付检查而结对，要求师傅能给徒弟做出实质性帮助和引领，建立和创设促使青年优秀教师脱颖而出的机制和环境，促使不同层次的教师持续发展。二是邀请名特教师讲学等平台，让教师在较高层次的教学研讨活动中展示自我、获得发展。
三是建设教科研团队，由我校或外聘教科研专家、能手带领我校的有志于教科研究的教师成立教科研团队，灵活多样的开展特色科研活动。
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