学校教师教育工作总结

四十九中2023年教师教育工作总结。

2023年12月。

四十九中2023年教师教育工作总结。

我校把继续教育工作作为提高教师队伍整体素质的主要渠道，以学习贯彻“创建以校本教研制度建设基地”实施方案为目标、优化课堂结构、提高教师整体素质，认真落实培训计划，结合我校自身情况，结合学期教学任务积极开展校本研究，并取得了一定的效果。现将一个学期来的继续教育工作总结如下：

一，健全组织，加强领导。

为了进一步做好教师教育工作，加强执行与监督力度，我校建立了以一把手校长为组长，教学副校长为副组长；教务、政教办公室主任为成员的继续教育工作领导小组，并由办公室主任具体负责此项工作。

在学校工作中，我们把教师培训作为重点纳入学校计划，并定期召开会议研究教师教育工作中遇到的问题，提出解决办法，使教师培训工作真正落到实处。在平时的工作中，我们以活动促培训，以评比促效果，每次活动力求有针对性，达到交流，推广经验，解决实际问题，并有详尽的活动记载，同时在评比中，成绩纳入教师平时考核，存入学校档案管理系统。

二、全员培训工作：

自教育局2023年教师教育工作安排文件下发后，我校马上召开全体教师会，组织教师进行了认真的学习，并对今年的教师教育工作作出部署，责成教务处，对照文件要求制定出了详细的培训计划，下发安排表。保证了教师教育工作一一落到实处。

1、继续教育考评、验证工作和教材征订工作。

教师教育考评验证是对教师一个年度，教育培训的记载，关系到每位教师的自身利益。在此项工作中，我们严格按上级的要求，认真填写继续教育证书，按时完成了验证工作，在继续教育收费工作中，我校179名应参加培训的教师全部上缴继续教育费用。完成率100％，教材征订率达80％以上。

2、制定详尽安排，确保全员培训工作落到实处。

本年度培训内容分为省级、市级，主要有公共课为《课程与教学论》和《新课程评价行动理念与策略》。分层次学科课程为《初中学科教学中的问题与对策》。教材下发后，教务处及时制定了学习计划，在自学的基础上，结合教师对《初中学科教学中的问题与对策》和《课程与教学论和教材的自学》，每月安排一次以教研组为单位的集中交流活动，鼓励教师利用网络进行更加广泛的交流；通过学习，使教师进一步掌握新课程特别是教育教学评价的新理念，反思几年来课程改革的成功经验与问题，使我校的基础教育课程改革工作得到了深入的发展。

11月，在进校的统一组织下，老师们按时参加了考试，并取得的良好的成绩。

三、教育技术应用能力培训工作。

教育技术应用能力培训工作，是今年我校重点投入的工作，这项培训过程长，学习难度大，对硬件的要求高；按《河北省中小学教师综合教育技术应用能力培训大纲》规定，要培训12个模块48学时。需要老师完成过程考核，和全省统一命题的上机考试。

按照规定的培训形式，我校已在上半年投资3000余元，为教师维修电脑，目前教师电脑运转正常，并可全部上网，从而保证了培训工作的顺利进行。本年度，我校116名教师已参加了进校组织的。

二、三期培训，学校专门在11月中旬连续两周对全体教师进行了4学时的二级培训。同时我校充分利用教师教育网络资源，以提高我校校本教研水平，推动教学化校园工作。目前开平教师教育网已经成为教师教育工作的重要工具，对我校校本教研工作有较强的指导作用。

正值数字化校园建设期间，我校已利用现有设备，并投入部分资金，成功配置了学校自己的服务器。目前已交付使用。由此，使我校的网络建设提高到了一个新的水平。

四、支持骨干教师和新教师培训。

1、在07年三轮骨干教师培训工作的基础上，本年度，按照《开平区中小学骨干教师管理办法（试行）》，和上级进一步规范骨干教师的管理和培训工作的要求，首先按《开平区中小学骨干教师管理办法》配合上级部门，对参加培训对象进行评选。学校统筹安排，保证了骨干教师的培训时间，创造机会，让骨干教师外出学习，并及时做好骨干教师在校内的二级培训。

2、骨干教师始终走在我校教师队伍的最前列。

为此我校由教学副校长直接主抓骨干教师培训，做到了保证课时，保证人数，圆满完成了本学期的学习任务。同时，充分利用了进校和教研室的领导和带动作用，在校内安排骨干教师展开二级培训活动，促进了教育教学工作的发展。

3、坚信今天的青年教师就是明天的学校骨干。

学校把青年教师工作作为一项工程来抓，不仅有骨干教师指引与引领，更有自己学习的天地。定期召开交流会，学校还为他们买来有价值的书籍来读，拿李军梅校长的话说：“为教师发展买书，学校舍得。

本学期安排的教研组和学校的教学比武，要求年轻教师必须参加，每次讲，评课活动校领导都准时参加，并对老师们讲课的各个环节进行详细的指导。这些活动的开展为青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进了我校落实新课程的步伐，推动教学工作向前发展。

我校青年教师教师汪淑芹，从教时间不到两年，今年，经过充分准备和区信息中心老师的指导，在河北省举办的“信息技术优质课”评比活动中，荣获市二等奖和省一等奖的好成绩。

五、班主任培训。

按照市教育局中小学班主任培训工作要求，到2023年完成培训和考核任务，实现中小学班主任持证上岗。此项工作在以往的教师培训中，没有开展过，针对班主任的培训工作。今年，我校将利用此培训契机，安排固定的时间，对现有班主任和有发展意向的教师进行培训。

学校责成教务处具体负责此项培训工作，采取网上指导与自学结合的形式。组织班主任教师按时完成了各项作业，为09年终结性考试打下了良好的基础。

六、丰富了校本教研，提升了教研品位。

1，本学期我校紧紧围绕课堂教学《学与教》的研究(讲学稿的使用)和《信息技术与课程整合》的课堂教学模式的研究两个课题进行深入实践，两次聘请区教研员来校指导“课堂教学”；在《信息技术与课程整合》课题实践中，我校以今年全国《信息技术与课程整合》比赛为契机，以组为单位广泛开展作课交流及初赛准备。5月6日，我们聘请东师大刘茂森教授，对9名参赛教师进行了“课堂诊断”式的逐一指导，使教师们受益非浅。目前，全国《信息技术与课程整合))开平区初赛已圆满结束，部分教师已作好了下一轮的比赛准备中。

2、在局教研室的倡导下，2023年下半年，我校在校本教研中广泛开展了“课堂模式”研究和实践；采取了模式学习、师范引领、全面实践的办法，相继开展了“课堂模式”学习研讨，组级师范课，专项诊断式教研和针对每位教师的公开课讲评。到目前，已开展“课堂模式”学习研讨四次；组级师范课7人；专项诊断式教研8次；综文、综理组的所有教师已完成了公开课讲评任务。在12月中旬的局教研室到我校的教研活动中，局领导对我校“课堂模式”学习实践活动给予了很高的肯定。

3、广泛交流、提高自我。

为了提高课堂教学效率，我校组织部分骨干教师到46中、丰南道地中学学习先进经验，学校又为教师购买魏书生等优秀教育专家的教学心得，组织教师学习东卢中学、洋思中学的先进教学理念和教学方法，结合新课程理念，转变教师教育思想和教育观念、质量观念，组织全体一线教师进行“高效课堂的思考”交流活动，学校教学领导在交流中做了重点发言，全体教师分教研组进行集中讨论。通过交流与培训，教师的思想提高了、眼界放宽了、校本教研的积极性高了，各组分别提出了本组的交流意见，在全体教师的共同研讨下，继续深入《五步教学法》的课题研究，一年来，各组教师进行了汇报研讨课展示，新课堂教学模式的说课研讨课的开展，为我校下学期进一步开展工作打下了理论和实践上的基础。

4、本学期为全体教师和学生搭建了展示自己能力的平台，积极组织教师参加了教育局中教科组织的学科说课比赛、全国信息技术与学科整合大奖赛、各类**比赛、课件比赛等各种活动，都分别取得了一定的成绩；学校内部开展教师业务技能比赛和学生学科比赛活动、教师公开课、示范课、教研课等活动，尽一切可能为教师的发展提供机遇和挑战；同时坚持各教研组每周集中学习教研：坚持开展集体备课、研讨教学中的问题、讲学稿的使用、信息技术的应用与拓展等常规活动，并积极组织教师参加上级部门开展的教学评比。

在全体教师的努力下，各教研组教师同心协力、集体教研，本学期我校共有98人次参加国家、省、市、区级各类教育教研比赛，获得国家级奖励2人（全国一等奖），省级一等奖3人，市级奖励25人次，区级奖励69人次；教学成绩稳步提升，继续保持全区一流水平。

5、加强年级组、教研组建设，提高学科教研效果；

年级组能够充分发挥相对独立的教育团体功能，年级组内教师团结协作，互相支持，互相帮助，共同管理学生，能够做到组内事情组内解决，认真执行学校各部门的工作安排。教研组能够按计划开展教研活动，有目的，有内容，有负责人，实实在在地进行集体教研，语文组、数学组、英语组、综文综理等个教研组内教师互相点评，特别是我校教师参加全国、省、市、区各项教学比赛，组内教师都能够大公无私、各抒己见，为组内教师能够取得好成绩献计献策，在各组教师的共同努力下，参赛教师都取得了较好的成绩。

以上是我校一年来在继续教育中所做的工作。在今后的工作中，我校将本着“强师兴校”的方针，总结以往的成功经验，弥补不足，认真执行上级下达的继续教育培训计划，拓宽校本培训渠道，为使教师队伍素质持续提高而努力。

唐山四十九中。

2023年12月30日。

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