学困生工作总结

2013---2014学年下学期四（3）班。

戴金焕。本学年以来，我班的教学工作在上级领导，以及全体师生的共同努力下，坚持以“共同进步，一个也不落”为工作重点，以提高教学质量为核心，各项工作有条不紊地开展，因此取得了一定的成绩，特别是在开展帮助学困生活动方面取得重大的效果。

学困生就是学习有困难的学生，在各班都占有很大的比例，是影响教学成绩的主要原因，因此帮助学困生脱困，是教师义不容辞的责任，也是学校全面实施素质教育，提高教育教学质量的保证。我班高度重视并成立帮困“一帮一”小组。各科任教师。

都狠抓这项工作，认真做好学困生思想工作，定出辅导计划，坚持辅导。建立健全学困生档案，跟踪转化。具体转化工作如下：

1、根据学校的要求找出学困生，并登记造册建立档案。

2、制定学困生转化计划，并做好记录。

3、为了使转化工作有序地进行，班主任做到定期抽查学困生的转化情况。了解各小组各科学困生的详细情况，以便及时调整教学策略的方法。责任落实到人。

4、为了确保对学困生的辅导时间，我采取定时和不定期的方法来辅导学困生。以便老师了解学困生的转化情况。

5、定出转化目标，做到有的放夭地进行辅导。开展形式多样的帮困活动，如“一帮一”或“结对子”等。对学困生的作业批改尽量采用面批的形式，进行耐心的教育和引导，使他们赶上来。

3、及时家访与家长密切联系，了解学困生的思想动态，有的放矢地进行教育。

由于老师的辛勤辅导，学生的努力学习，因此，转化工作也收到良好的效果。

尽管我班学困生转化的工作，已取得一定的成绩，但离上级要求还有一定的距离。特别是对个别学困生转化工作的，措施还不够健全，辅导还不够按时，转化率欠高。今后，我必须加倍努力，强化学困生的转化方法，为更好地完成学困生的转化工作而努力。