学困生帮扶活动总结。
我帮扶的学困生是杨博，学困生的帮扶有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他；在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在学困生激动时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。
我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。有的放矢，因人而异地采取措施：掌握学困生的思想特点，用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。
关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开他们心扉的金钥匙。学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：
自信心、自尊心、上进心。
提高课堂艺术，激发兴趣。采用生动灵活的教学艺术，让学生在学中乐，学中仿，学中用，从而激发兴趣。学习能动性培养起来，建立起主动性，效率自然得以提高。
学困生由于心理上怕说不好而不敢开口，我尽量将比较简单的问题让他们回答；这样学困生开口的习惯就会慢慢的养成。时间长了，学困生的参与意识大大地加强，习惯成自然，消除了畏惧心理，就能在和谐轻松的气氛中学习。
增进家校配合，共同督促。 对于学困生来说，要想较快进步自然要付出的更多，多利用家访、电访、信访等手段，经常与家长联系，多找些学生的进步方面和家长共勉，增进家长与学生的信心。提出在校期间由老师督促，在家庭的学习作业靠家长督促。
只有学校与家长能够配合紧密，共同的努力，学困生的转化工作才能取得很好效果。
发挥小老师的作用，帮助学困生提高。让学习好的同学与学困生结成对子，互相帮助促进，既取得好的学习效果，又密切了同学间的关系。这样，有助于养成学困生良好的心态。
捕捉闪光点能不能看到学困生的闪光点，这是班主任能否积极主动做好后进生转化工作的一个根本性问题。做学困生转化应坚持一分为二的辨证观点，要细心捕捉后进生的闪光点，以此为起点，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。
总而言之，后进生的转化工作是长期而又复杂的。作为教师必须看清这一点，并坚信我们的努力不会白费，即使我们的转化没有达到预期的效果，孩子也一定会在我们的转化过程中有所进步。这是一个循序渐进的过程。
所以，我会把学困生的转化过工作坚持下去，并努力做好它。
学困生工作总结
松树沟明德小学 李刚。近年来，我校的教学工作在校领导的领导下，以及全体师生的共同努力下，坚持以 育人为本，加强教育，完善管理机制，加强落实薄弱环节的改造，提高教育效果 为工作重点，以提高教学质量为核心，各项工作有条不紊地开展，因此取得了一定的成绩，特别是切实开展帮助学困生活动之后取得重大的效果。我校...
学困生工作总结
湾甸子中心小学李晓婷。我所任教的科目，是小学 很多人都会说，是 副科 教师，没有考试，没什么教学上的负担。其实，恰恰相反。现在，正在实施素质教育，更要培养全面化的人才。让学生学好 成了我义不容辞的责任。让学生学好 不是我想的那么简单，它和其他学科一样，每班总有那么几个学困生，让我教起来很吃力，课应该...
学困生工作总结
2013 2014学年度第一学期。人民东路小学 二 一四年一月。一 主要工作 本学期的辅导后进生工作，紧紧围绕辅导后进生工作计划开展，主要做了以下几方面的工作。多数后进生学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不认真听讲 上课爱玩小动作 作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是差生的一个特点。还有...