“双语”办2024年上半年工作总结。
在县委县**、教育局的领导和上级业务部门的指导下，在各学校的大力配合下，2011“双语”办紧紧围绕“提高双语教育教学质量”这一工作主题，以培养“民汉兼通的少数民族人才”的教研工作方向，切实履行“双语”办的“研究、指导、服务”职能。加强中小学教学衔接研究；加强“双语”教研队伍建设，提高教育科研的水平和质量，促使全县“双语”教学、教研工作积极、稳妥推进。上半年做了以下工作：
一、组织教师参加教学竞赛和教学交流、观摩活动。
分别组织我县教师参加地区举办的小学母语文、初、高中数学、物理、历史、双语数学、双语科学等科目的课堂教学竞赛，县一中沙吾列教师和县幼儿园教师阿依拉参加自治区中小学双语教学优质课评比分别获得一等奖和优秀奖，其余4名教师获地区级奖项；举办小学汉语教学能手大赛，参加人数12人，观摩人数78人次。
二、组织中、小学生参加学科知识竞赛。
组织学生参加小学数学创新思维能力竞赛，参加初、高中数学、地理、生物、物理等科目知识竞赛共160余人次。
三、进行教学常规、教学质量抽查。
上半年“双语”办分别对裕民县城镇、乡（场）十个学校进行教务、教研、双语教学开展情况进行抽查，从教学常规管理，学校计划、教务计划、教研计划的制定和落实，课程设置情况，教案书写及作业布置、批改情况，教研活动开展情况等几方面进行检查和指导，肯定成绩，指出不足，提出整改意见，限期整改。。
四、做好“双语”教学质量监测和我县期末教学质量监测工作。
今年，自治区首次对全疆小学双语。
四、六年级进行了质量监测工作，我县共有87名学生参加测试；“双语”办人员认真组织、以负责人的态度，积极配合地区“双语”办，圆满完成了此次质量监测工作。学期末对全县各学校小学“双语”三年级数学进行抽考，通过试卷分析，发现教学工作中存在的问题，反馈给学校以利于改进教学工作，提高教学质量。
五、组织中小学教师进行课堂教学观摩。
组织全县中小学教师参加地区“送课下县”课堂教学观摩活动、“双语”教学能手大赛活动。
六、深入学校指导“双语”教学、教研工作。
深入学校听、评课。与任课教师面对面的讨论、研究教学方法，指导教学。与任课教师一同参加教研活动，指导教研工作。
开办讲座，深入领会课改精神，就如何在课堂教学中贯彻新课改理念展开讨论。
教学常规管理中还存在一些问题
1、教学常规管理薄弱，每学期虽能制定出教学工作计划。但在实际工作中不能认真履行教学管理工作任务，学科教研活动未能很好地按工作计划开展，基本上没有开展专题说课、集体备课、评课等教研活动，教研活动没有记录。
2、教师在课堂教学组织方面较弱，中学教学中普遍存在课堂教学结构不清晰，基本没有课堂导语。部分文科教师课堂教学主要表对教材内容的诵读，缺乏深入细致的分析和拓展。存在拖堂现象，课前准备不充分。
3、教案中存在部分教师没有按课时编写教案，部分教案没有课堂教学小结和课后反思、反馈。有的教案内容过简，缺少环节，不能反映所授课时的全部内容。教研组长、教务处对教案的审批不规范，仅有签字，没有简单的评语、意见或建议。
4、作业单一，作业批改不认真，经常性错误未批改，特别是作文批改未能精批细改。
5、教师课堂教学基本功不扎实，板书随意不规范。
在总结过去半年工作的同时，我们清醒地认识到自身工作尚存在一些问题。下一步，我们要在教育局的直接领导下，在地区“双语”办的精心指导下，正视困难，锐意进取，加强研究，进一步改进我们的“双语”教学与管理工作，努力促进全县“双语”教育健康、和谐、稳步发展。
上半年工作总结 上半年工作总结
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