尚道文。
2023年至2023年，按照学校的统一安排和要求，我对本校邓雄、刘经国两名青年教师进行了工作指导和培养。现将该项工作小结如下。
一、基本情况。
邓雄，男，2023年出生，2023年参加教育工作，大学本科毕业，中学一级教师，现担任学校政保处主任，法律课教学。
刘经国，男，2023年出生，2023年参加教育工作，大学本科毕业，中学一级教师，现担任学校政工干事，职业道德课教学。
二、指导培养过程。
为了搞好两名青年教师的培养工作，使他们能够尽快提高教育教学水平和工作能力，成为职校的骨干教师，几年来，我采取了以下措施进行指导和培养。
第一，多接触，多了解，有目的地进行指导。在平时的工作和学习中，我经常找他们谈话，了解他们的工作情况，及时解决工作中所遇到的问题和困难，鼓励他们大胆工作，勇于进取，培养他们的钻研和刻苦精神。
第二，多教育，多叮嘱，培养良好的职业道德情操。一名合格的人民教师，首先必须有高尚的品德，能够为人师表，甘于吃苦，乐于奉献。我在平时十分注重对培养对象进行思想品德教育，及时指出他们工作和生活中的点滴不足之处。
第三，多观察，多指点，加强教学基本技能培养。对于培养对象的基本教学技能，我经常利用听课、观察来发现他们的不足之处，并给予及时指导。还要求他们多听课，认真学习和吸取他人的长处，努力克服自己的不足，不断提高教学能力。
比如，邓雄老师的板书以前不仅字迹潦草，设计不好，我要求他加强板书练习，注意板书的排版，还要求他在备课时要搞好板书设计，逐步提高板书技能。通过几年的努力，该老师不仅逐渐认识到课堂板书的重要性，注重加强板书训练，而且改变了随便板书的坏习惯，板书变得有条理、很规范了。
第四，多督促，多商讨，加强教研能力的培养。教研能力是职校教师的一项基本能力，是教师素质的重要体现。为了提高培养对象的教学能力和水平，我几年来，十分注重加强他们教研能力的培养和指导，不仅督促他们订阅业务刊物，参加学校组织的教研活动，积极撰写教研**；而且经常同他们一起讨论、交流教学体会和教改方法，使他们的教研能力有很程度地提高。
在我的指导下，刘经国老师撰写的“养成教育是学校德育的基础——**农村职校的养成教育”一文在《当代教育》2023年第2期发表。
三、指导培养效果
经过三年的努力，三年的成长，邓雄、刘经国两名教师从教学基本技能、课堂组织、教研教改以及班主任工作等方面都有很大的进步，邓雄老师不仅加入了党组织，而且先后担任学校团委书记、政工处副副主任、主任，成为学校的中层骨干。刘经国老师不仅教学能力有很大提高，而且在为人处世方面、教研教改方面都有很大进步，成为一名合格的职校教师和政工干事，得到了学校领导老师的认可和好评。
二oo六年三月十五日。
培养指导青年教师工作总结
本人自2004年担任中学语文教师以来，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年教师徐双林的指导培养工作，使其尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。自2012年9月徐双林老师作为特殊岗位招聘至我校以来，班级管理工作突出，语文教育教学工作扎实。对于青年教师，...
培养指导青年教师工作总结
印江自治县杉树中学 张观森。为加强对学校新教师的管理，在短期内尽快成长，使之在思想 业务 能力上能有最大限度的进步，成为学校能独当一面的教学 管理能手。本人在过去一年里，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培养工作，使青年教师尽快成为我校教育教...
指导培养青年教师工作总结
4 跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我掌握了青年教师这一特点，于是，本人除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课 上课 批改作业等作跟踪。在跟踪中，及时帮他寻找规律 在跟踪中，坚持激励上进的原则，促进该青年教师不断完善自身的教学方...