12建筑1班作为我校建筑专业唯一的高中班，其管理理念与普通专业班级表现出独特的一面，现就本学期班主任工作做如下总结：
一、人员构成与变动：
本学期，原11建筑高中春招生转来的12名学生于5月下旬结束期未考试，意味着这批学生已临近毕业。今年13春招新生14名，另上学期的2023年14名新生因工作或其它个人原因不适应现有的学习方式选择退学。本学期实际学生人数31名。
目前学生均已成年，部分学生已受本科教育或已有固定职业。已具备建筑行业多年工作经验的学生中，如吴云程，在建筑行业已从业多年，具有成熟的职业人员特性。这些学生年龄偏大，过半学生已成家。
二、学业需求：
选择中等职业建筑专业，部分学生有自己特殊的目的。一般情况下学生的亲戚朋友从事这一行业，而自己年龄尚小，选择中专学习建筑专业，学业成本不高，较容易取得毕业证，毕业后就业较为容易。另外一部分学拥有大专或大学文凭，但认为就读的专业不容易找到工作，而自己在建筑行业从业的机会较大，为便于在建筑行业深入发展，从而选读建筑专业。
较特殊的是一类已在建筑行业从业多年的学生，为考证方便选读本专业，其用意是取得学生资格，持有学生证，就近在学校报名考取建筑九大员资格，因为以学生身份参加考试，合格分数线一般都降低10分左右，做为高中班学制1年半，部分有此需求的学生盘算着自己至少应该有三次的报考机会。
三、班级管理：
12建筑1班的学生仅有2人常住校，另有3人因已成家仅中午在学校休息，其余学生均为走读性质。由于年龄关系，学生各方面表现成熟稳重，没有普通中专生轻浮稚嫩的感觉。学生个体也暂未发现存在对学校各方安全构成威胁因素。
四、存在问题：
12建筑高中班存在的最大问题是日常上课实到人数较少，经与学生一一核实，部分学生工作在其它市县，根本没法保证正常的课内学习；有些学生在外兼职，还上夜班，严重影响白天的上课。因工作而影响上课的学生虽经多次沟通，但没有能根本上发生改变。这些因工作而影响上课的学生，从事着建筑的各个行业，考虑到学生的就业需求，只能要求学生保证完成一定量的在校学习及按时回校参加科目考试。
学生实际的授课效果大致等同自学或函授的学习方式了。
五、建议：建议研究和采用更有效、更灵活的教学及考核方式，以免浪费教学资源。如校方积极促成教师与学生个体的沟通和认识，给予教师更灵活的教学空间，让授课教师与学生达成共识，对因工作不能在课堂学习但又具有相关专业工作经验的学生采用灵活的科目考核及测评手段。
甚至上课时间也可以不限定白天，由专业教师与学生沟通后做出决定，从方便学生学习或增加授课受众面去考虑安排时间。
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