2023年度班主任工作总结

暨班主任管理课题提示题目

1、教育过程中，我们通常遇到的都是小事，把这些小事处理好，才能“以小见大”、“把小做大”、“因小得大”，如：一项小小的班规变动、一件棘手事情的处理、一个有意思的班级角落设计、一次受欢迎的活动策划、一封真情告白信、一项班级荣誉的来历、一次成功的师生谈话、一句班级管理格言、一份令人愉快的礼物、一次有收获的走访、一个放不下的遗憾、一份特别的名单、一个让我有成就感的学生、一个刺头学生的优点、一个班级管理的小助手、一份解不开的困惑、一个小小的绝招……等等，请自主选择某一提示题目，真实记录您的教育故事和您从故事中获得的思考与感悟，启迪与收获。

2、学期初，按照学校要求，班主任老师都制定了班级的工作计划，请重新回顾、审视您的计划，并结合当初的目标、措施等，反思并客观评价您在教育管理中的得失成败。可围绕以下几方面展开：您结合班级实际和学期特点量身制定了哪些发展目标？

结合这些目标出台了哪些措施？哪些目标达成了？如何达成？

哪些目标落空了，为什么？哪些措施实施了？效果如何？

哪些措施没有落实，为什么？

3、班级并不等同于班集体，这是两个内涵完全不同的概念。班集体的形成必须具备四大要素：有一个坚强的领导核心，有积极向上的、正确的**导向，有围绕**而产生的积极分子，友谊和关爱是调节集体中人与人之间关系的纽带。

请围绕着这四个方面谈谈您是如何建设自己特色的班集体？

4、教育的最佳结果是教师和学生一起成长。而班主任工作对一名教师的锻炼无疑是多方面的，从不同角度促进了“教学相长”。您认为班主任工作给您带来哪些改变、提升或进步？

5、身兼学科教师和班主任的双重角色，您是如何在自己的学科教学中渗透德育教育？如何挖掘学科教学中的德育教育资源用于班级建设？如何发挥您的学科优势为班级管理服务？

参考题目《学科渗透与班级管理》、《德育学科化的研究与实践》。

6、如何紧密团结任课教师，如何帮助任课教师树立形象和威信，如何调动任课教师的积极性，如何利用任课老师的智慧，如何整合集体的力量，将班级任课教师打造成一支优秀的育人团队？请结合具体案例谈谈您的成功做法。

7、您认为在小学阶段学生最应该形成并具备哪些精神、意志或品质？您在教育过程中侧重培养的是哪些方面？请以您重点培养的某种品质（意志或精神）为主线，交流您的做法和经验。

8、班级存在着优秀生、中等生、后进生三个不同的学生群体，请您分析您班其中某个层面的学生现状，为培养或转化他们，您如何因材施教，做了哪些工作，采取了哪些措施和方法？

9、面对日益多元的家长教育观念，面对个性张扬的学生，面对学生的成绩和班级管理等多重压力，能够调整自我、缓解压力，时常为自己的心灵放个假，您是如何保持乐观愉悦的心情？如何保持积极正面的情绪？请结合具体真实的事例谈谈班主任如何保持身心健康？

有哪些切实可行的方法？

10、**教育家乌申斯基说：“班主任的人格对于年轻的心灵来说是任何东西都不能代替的，是有益于他们发展的阳光。”这句话充分说明了班主任的人格魅力对学生的影响是一种莫大的教育力量。

您认为班主任的人格魅力体现在哪些层面？您是如何提高自己的人格魅力？您是如何发挥自己特有的人格魅力来教育、影响学生？

请结合具体案例阐述。

11、幸福是什么？幸福是价值的实现；幸福是职业的尊严；幸福是工作的成就；幸福是心理的满足。作为班主任，您从工作中收获到幸福吗？

您如何从繁杂琐碎的工作中提高幸福指数？请结合真实的案例从以上四个方面具体阐述。

12、结合学校、学部的精细化的管理要求，你在班级管理过程从进行了哪些有益的实践与探索？

13、结合家庭教育学习材料，你认为家庭教育在班级管理中的作用有哪些？，你在家庭教育与家校联系方面进行了哪些开创性的实践与探索？

14、针对小学民族学生占1/4的实际，谈谈你是如何管理与引导民族学生的？联系实际谈谈你对民族学生的教育方法你有哪些独到的见解？

具体要求：1、这14个题目是结合本学期德育工作要点和工作实践整理出来的，其中渗透了班级管理与班集体建设的一些理念和方法。

2、本学期的工作总结即班主任管理研究课题就围绕这些论题展开，总结的具体题目自拟。

3、所有的总结都需要结合工作实践，有具体实在的事件、案例，有自己的所思所想所得所获，杜绝**纯理论性的东西。

2023年度班主任工作总结

2023年度班主任工作总结优秀班主任工作

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