2007－2008学年度第二学期班主任工作总结。
喜悦＆不舍。
一年的班主任工作即将结束，心中有很多喜悦＆不舍。喜悦的是，我们顺利完成了学习的各项工作，而且这个学期班级风貌总体还是很理想的。学生不管从学业成绩，还是从纪律上，比上学期都有很大提高；不舍的是即将和他们分开，高二我们要进行分班，他们将走进新的班级。
一年的相处，可以说和他们结下了深厚的师生友谊。亲眼看着他们慢慢走上成熟、走上独立。记得开学初，我给他们提了4句话：
进入高中，你需要改变一个观念：你不再是少年人，而是青年人，你应该以一个**的标准来要求自己。进入高中，你需要一个原则：
凡是有利于学习的事情，不遗余力；凡是不利于学习的事情，绝对不做。进入高中，你需要一个健康的学习心态：平心静气，心如止水。
进入高中，你需要一个坚韧的意志品质：拼搏进取，永不放弃。进入高中，你需要一个清醒的认识：
凡是学校纪律要求的，都是利于大家学习的，因此，要全方位遵守学校纪律。提出了班级总体目标：团结、和谐、上进。
一年来我们本着这样的目标，班级一步一个台阶，取得了很大的进步。下面，我就班主任工作谈几点看法：
一、要建立精干的干部队伍。
一个好的班级需要有能力的干部。本学期我们首先对上一届班委会、团支部及各类组织负责人进行了民主评议，对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的予以更换，增加了一名新的体育委员、生活委员、安全委员和纪律委员。重新明确了他们各自应该履行的职责，提出了工作目标。
班长负责记录每天班级情况，有问题及时反馈。每周班会课，班长总结上周工作情况，并对本周提出建议。纪律委员负责统计每周的量化分数，并严抓晚修纪律及考勤。
另外，本学期增加对班干部进行定期培训指导，让他们总结各自管理中的得与失，并对班级提出建设性意见。个别班干部管理突出，时刻为班级利益着想。龙旗同学主动请缨，参与晚修纪律管理工作，牺牲了自己很多学习时间为班级服务。
他自己也经常反思，工作能力也提高很快。蔡俊发同学、陈天茹同学、杨钊同学、林凯林同学在班级管理中，成绩卓越，为班级的发展作了很大的贡献。
二、要把真诚的微笑送给学生。
严师出高徒。”印象中的老师一般都是板着脸孔，没有一丝微笑，学生看到就会吓作一团，特别是能震住调皮的学生。但“严”并不等于没有微笑，微笑就像和煦的春风，能及时带给学生温暖。
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
记得有这样一个小插曲，一天我正在办公室办公，一个同学哭哭啼啼的跑过来，递给我一个纸条，上面写着：老师，对不起，我以后申请不上某某课了，我自己学习。那个老师太不尊重我们了，从来没有笑过，对我们只有讽刺的语言。
我受不了了，请老师批准。当时，我安慰了她一通，并站在老师的立场上讲了好多道理。又站在她自己的立场上分析了问题，最后我给了她一个微笑。
从这件事上，我觉得一个老师的笑容对学生是多么重要。老师不要总是板着面孔，不要吝啬笑容。用笑容了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们。
所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，要让他们时刻感受到你的鼓励，你的笑，你的尊重，你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。
三、要把真情的鼓励送给学生。
当好高中班主任不容易，特别是差班生的班主任。我们这个学校的高中生源并不是很好，大部分学生的行为习惯都很差。上了高中，他们的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们又处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对**的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。
他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，可以说是软硬不吃。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。针对与此，我觉得班主任要及时送给学生鼓励，尤其是这样成绩差一点的学生。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。我们有一个特殊的宿舍群体，他们几个在其他老师的眼中就是所谓的烂仔，行为习惯差，经常迟到，还屡教不改。开学前两周，他们其中3个人在宿舍内玩扑克被生活老师抓到。
为此，他们3个得到了学校的纪律处分。之后他们还没有改过自新，经常迟到，还偶尔抽烟。他们的成绩也是很差，没有老师喜欢他们。
但是，作为班主任，我并没有放弃他们，而是一直坚持找他们聊天，聊学习、聊生活、聊理想、聊他们的家庭。慢慢的他们对我也不隐瞒什么，他们觉得我是理解他们的。他们告诉我学习的困难，和父母交流的困难，为此我把他们的家长请到学生，让他们能亲口告诉自己的父母。
希望在某种程度上帮助他们缓和父子关系。总之，我尽力去帮助他们克服困难，真情和他们交流自己的看法。现在他们几个进步很大，他们也告诉我，他们会慢慢改正自己的缺点，尽力做到最好。
工作中，总有一丝感动，也正是这些感动给予了我工作的动力。学生一句简单的问候，一张简短的纸条，一次成绩的进步，都存放在我的记忆，回味无穷。“‘果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！
她总是谦逊地垂着绿荫。’纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个班主任。
”这是我在一篇文章当中看到的句子，能把作班主任看作是一件快乐的事情是很伟大的。我想这也是我以后要追求的。
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