新的一学期，继续担任高一（10）班的班主任，这学期的感觉比上学稍微好点，让我欣慰的班级学习成绩好的学生并没有受到学习成绩差又经常捣乱的学生太大的影响，抓好自己的本分，努力的学习，或许这样的班级带给他们的成大并不大，我尽力不让他们以及班级里中等的学生受到他们的影响，班级这么不爱学习的学生认错态度好，可是屡教不改，频频犯错，甚至有时候顶撞老师。
下面是我这一学期班主任的几点体会：
一、加强常规管理，培养健康班集体。
1、严格考勤、加强常规管理。早上、中午、晚上及时到班级检查学生的情况，每天基本上活跃在班级里。认真执行学校的规定，紧密联系家长，发现问题，及时解决。
2、加大对学生自治自理能力培养的力度。每个学生对于刚进入高中生活会有点不适应，高中的作息不同于初中，刚开始的时候都会出现迟到，睡觉等等的现象，经过一段时间的适应，逐渐能够适应，然而总有一两个学生面对高中这样的生活总是存着抵触的心理。通过与他们面对面的聊天，能够改善他们的习惯。
高中也是一个集体性的生活模式，8个人一个寝室，需要大家一起配合，也将寝室的卫生纪律都做好。我们班的个别寝室每周总会扣分，这跟他们的习惯存在问题，刚开始的时候会看着他们搞卫生，也让他们知道卫生**需要弄干净。早上出寝室由于冬天更加因为被窝温暖，高中作息太紧凑，很容易造成迟到，需要加大对学生自治自理的能力，尽早体会住宿集体生活的模式。
3、有效地利用好每周一的班会课。除了对班级发生的情况作个总结，也适当的开展一些活动，让大家放松下紧张的学习气氛，同时也让大家对于学习的兴趣不减。对学生进行各方面教育，譬如信心教育，学习习惯养成教育，感恩教育等，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
我还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行心理辅导，使学生违纪防患于未然。
4、选拔班干部，培养积极分子，促使班风的好转。一个新的班级需要一批管理人员，班干部就是一个班级的管理者。想法：
维持班级纪律，创造良好的学习氛围。然而想法是美好的，现实是残酷的。班级里的学生真的需要良好的学习环境，而班级的学生偶尔会闹出点事，纪律是班级的一大关键，经常犯错的**往往基本上都是同一批人。
选择这批人来管理其实是带着风险，我得做好后果承担，如果他们有责任心则班级可以往好的方面发展，相反，就是在班级惹事**的竟然是班干部带的头，那班级一定是越来越乱。对于班干部的管理必须要到位，让他们成为班级里的“栋梁”而不是“破坏分子”。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围。
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。
同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。每天都将作业未交的同学的名字记录下来，方便班主任我进行谈话，需要让他们独立按时完成作业。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。我们学校的学生在自律方面比较差，更加容易在听不懂的课上发呆聊天。
我会时不时来到教室门口，对于看到的现象记性提醒，让他们端正学习的态度，养成良好的学习的习惯。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
自己也利用自修课的时间对文科需要背诵的内容进行默写，对知识点进行巩固。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。每一次的月考对成绩优异的学生进行奖励，促进他们更好的去学习。
三、转变“特困生”的艰辛工作。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。
我把班上学生大致分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。
他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在跑操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有两三个仍旧难以改变。二则有些学生有严重厌学情绪，高兴了听几句，不高兴就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。
说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂却不知道漂在**。
虽然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。同时我也积极联系家长，与家长站在统一战线，家校联合更好地管理整个班级，出现问题积极沟通，尽量鼓励学生改变现有的态度，现有的习惯，让他们真心去热爱学习，热爱班级。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生对于高中的逐渐习惯。问题学生在班级仍旧是一个问题，需要好好地进行管理，然后这些问题绝对不容忽视，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
班主任工作总结 第二学期班主任总结
毕业班班主任的爱与哀愁。xx年6月班主任总结。爱的是什么？愁的又是什么？其实爱什么就是愁什么，愁什么就是爱什么。带过四个毕业班，今年又是一届。每一届用几个字来概括整体感受，一曰 怕 二曰 累 三曰 醉 四曰 碎。为何？第一届摸着石子过河，前方的路有太多的未知，在诚惶诚恐中走过，谓之 怕 第二届临危受...
第二学期班主任工作总结与第二学期班主任工作总结汇编
范文汇编。第二学期班主任工作总结。回首每个学期的工作，有太多的共同点，接新班 定计划 培养班干 仔细品味每个细节，共性中又尽显着一个个不同 不同的孩子需要不同的教育方法，不同的阶段需要不同的管理方式，在一个个相同点与不同处之间，我不段地摸索着，总结着。在上学期工作的基础上，根据班级实际，本期工作我主...
班主任计划总结 第二学期班主任工作总结
第二学期班主任工作总结 四年级 6 班苗彩霞 时间飞速而过，回顾本学期的班主任工作管理，总结如下 一 亲近学生，研究学生 展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。做为四 6 班的班主任我总是想尽办法接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他...