五年级英语开学第一课

下面是出guo的五年级英语开学第一课，欢迎阅读。

本课时的教学重点是let’slearn部分的单词：old，shortthin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。

逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。let’sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

1.教师准备教学过程中所需要的**、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。

2.准备一些教师的**或**。

3.教师准备录音机及录音带。

热身)(l)教师**let’sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“并结合相关人物的**，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

2)日常口语练习，内容可参考如下：

t：hello,everyone!welebacktoschool!

nicetoseeyou!ss: nice to meet you!

(3)问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：

t：hi，everyone!niceto areyouin now?

ss：we’re in grade you like your new english books(new classroom, newteacher)?ss：

yes!t：whatarewegoingtotalkaboutinunit1?

guess!what’s the topic of unit 1?2.

presentation(新课呈现)(l)教师出示let’sstart部分**，介绍说：rabbithasmanynew teachers in her school. do you h**e new teachers?

引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说：“今天我们将学习怎样描述新教师。

sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？(2)出示let’slearn部分的**，向学生介绍说：theyaresarah’s teachers.

describe these teachers.引导学生结合预习部分回答出strong，tall，short，thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kindold，funny。

教师可利用简笔画、单词卡片或实物**等—一教授新词，使学生正确理解、认读。

3)教师可**单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。

4)教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是let’slearn配图中的哪一位：mr hu is the art teacher. what’s helike?

he’s short and thin.完成前面铺垫的学习任务，让学。

生猜出哪位是sarah的新教师。教师再引导学生利用let’s learn部分所提供的替换句型，描述sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。

4)试着写单词。

教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写。

四会掌握新词的目的。

play (趣味操练)(1)let’s find out (找一找)

教师指导学生用所学新词和句型描述let’s find out部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的**。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如：mynewchinese teacher is tall and strong.

who is he?让其他学生选出正确的**。

2)let’s sing (唱一唱)

教师放歌曲“my new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在**节奏中感知新词。

and extension(巩固与扩展)(l)让学生做本单元alet’slearn部分的活动手册配套练习。

2)让学生模仿let’sfindout部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同教师的**，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。

3)让学生参照let’s find out部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言： very young.

we all like her. who’s she?(4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。

5.小结。单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind

内容仅供参考。