《一个都不能少》主题班会。
教学目标：1.明确每个人都是集体中的一份子，都应该为集体尽一份力，集体的荣辱与我有关。
2.在班级中要和谐共处，每个人都要尽自己的努力，有主人翁意识，大家团结起来，班级才能走向成功。
班会重点：此次班会的目的是让同学们深刻领会到班级要想成功，首先要拥有集体荣誉感。只有在集体中成长，在集体中进步，才能更好地适应社会。
通过此次班会的召开，让同学们更加认识到集体荣誉感的重要性。所以，我希望班级学生能够正确认识集体荣誉感，树立强烈的集体荣誉感意识，做心中有集体之人，将集体荣誉感传播开来。
活动过程：今天这节课，我们一起轻松一下，玩个游戏，看看在游戏中大家能有什么样的体验和收获。
活动体验。一)心有灵犀。
1.出示词语：心有灵犀（ppt出示，指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。)
2.活动过程。
1)一生背对电脑，另一生面对电脑，用动作或语言来描述电脑中表示事物的词语，请背对电脑的同学来猜这个词。
2)猜对一词加10分，如实在猜不出，可选择“过”进入下一词。
3)如果在描述过程中，描述者说出该词语中的任意一个字或它的同音字，这一小组将被扣除10分。
4）全班现在分为4个小组进行对抗，每个小组活动时间为3分钟。
5）小组集体推选一人做猜测者，其他人为描述者，每人描述一个词，请猜测者来猜。
6）现在请其他3个小组的第一排同学做计时员，算好第一组的活动时间，为3分钟。游戏结束，来看一下各组的比分，排列名次。
ppt依次出示词语：雪碧、电脑、水杯、学生、花盆。
其他小组依次进行：
第二小组：窗帘、桌布、竹子、计算题、背心。
第三小组：铅笔、窗花、帽檐、数学书、月牙儿。
第四小组：扑克、鼠标、魔笔、火星、光环。
活动小结：老师想采访一下大家，当你们小组出现有人描述不清，或猜不出来的情况时，你当时心里是怎么想的？为什么？
总结：看来大家都是很有集体荣誉感的孩子。那想一想我们全班这个大集体，就是一个团队，在我们的学校中，有像我们这样的60个团队，每周都在进行着不同形式的竞争，在这次竞争中，你的哪些做法为班级争光了呢？
你们的年龄仅仅只有十来岁，自控能力还很弱但是你们能为了集体的荣誉而严格地要求自己，在走廊里想说话的时候捂住了自己的嘴，想玩的时候却留在了教室值日，想动一动的时候却想到了自己是队列中的一员，这一切的一切，都让老师非常地欣慰，因为你们明白个人的行为会对整个集体和团队产生影响，所以一个好的集体，大家一定要有集体荣誉感，班级的荣辱应该与你有关。
**小**：兵行其道。
下面我们就来玩一玩这个游戏，出示活动规则。(ppt出示）
1.活动目的：体验“集体活动每个人都至关重要，团结就是力量”。
2.活动过程：
1）大概5人左右，站成一排，每人准备一张纸，卷成弧形，主持人把乒乓球放在第一个同学的纸上，然后传给第二个同学，如此类推，第一个同学传完之后立刻跑到队伍后面，以防球掉下来，然后第二个同学也立刻补上，一直把球传到目的地，一旦球掉在地上的话就必须重新出发，保证球不落地。
2）小组在教室内完成环绕一周的任务，用时最少的小组获胜。（需要计时员两名）
活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。
1)在活动的过程中，有一个人出现失误比赛结果会不会受到影响？
2)如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？
3)你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？
4)在我们参与学校的评比活动时，仅靠一个人的努力行吗？
5)当有个别同学控制不了自己的行为时，我们要怎么办呢？
**小**：女排3:0战胜日本队。
总结：别看这个游戏简单，但是依靠一个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
我们每周的评比活动也一样，检查的人是关注每个人的表现的，只是一个人努力是远远不够的，它要求全班同学一个也能不掉队，拧成一股绳，这样才能成功。
反思表达：让学生用纸写下以下问题的答案（不记名），选取部分在班级宣读。
一）我为班级做了什么？
二）我能为班级做什么？
总结：教育学中有一个名词叫做“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。
我们的班级就像一个木桶，而我们每个人就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶就装不了水。每一位同学都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。
但是一个良好的班级的建设，离不开你、我、他，需要每个人从自身点滴做起，在集体中，通过集体，为了集体。
课堂小故事：
佛祖释迦牟尼问**：“怎样才能使一滴水不干涸？”**一时语塞，释迦牟尼说：“把它放进大海去吧。”
（一个人的力量是有限的，只有融入群体的大海，才能依靠团队的力量，更好地发揮出自己的聪明才智，获得大的成功。）
卢文博班会设计《都不能少》
主题班会 一个都不能少 时间 2019.06.14 作者 卢文博。一 背景分析。文昌学校对学生的德育教育以小紫贝值周班级检查打分评比的形式进行反馈和激励，每周升国旗仪式时会宣布评比结果，但时间长了，学生们对此无所谓了，没有丝毫的集体荣誉感。产生这种现象主要是由于学生的年龄特点和个人体质，一部分学生自...
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都不能少》 节选
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