主题班会：《一个都不能少》
时间：2019.06.14 作者：卢文博。
一、背景分析。
文昌学校对学生的德育教育以小紫贝值周班级检查打分评比的形式进行反馈和激励，每周升国旗仪式时会宣布评比结果，但时间长了，学生们对此无所谓了，没有丝毫的集体荣誉感。产生这种现象主要是由于学生的年龄特点和个人体质，一部分学生自控力比较差，集体观念又很薄弱，缺乏较强的荣誉感等造成的。所以在以班级为单位的每周评比中，总会出现因个人行为导致班级扣分较多的情况。
通过观察发现，大家发现因为个人行为造成班级被扣分的学生每次都很沮丧，而其他学生听到班级没有得到高分而其他班级获得高分时也很着急。这说明学生的内心深处是有向上向善的愿望，只是缺乏引导而已，针对这种情况我设计了本节课的教学内容。
2、设计理念。
马卡连柯是前苏联卓越的教育理论家和教育实践家。在他的教育体系中，集体主义教育思想是其核心，占有重要的地位。“在集体中，通过集体和为了集体进行教育”是马卡连柯主要的集体教育原则。
利用马卡连柯的集体主义教育理论提升班级管理实效的措施有：
1．树立正确**，培养集体荣誉感。
所谓集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感有利于增强班集体的凝聚力和向心力，有利于各项工作的开展。通过班级文化“润物细无声”的浸润和熏陶，学生端正了态度，提高了认识，增进了学生的集体荣誉意识。
2.开展丰富多彩的集体活动，培养集体主义精神。
“亲戚在于走动，班级在于活动”。班级是一个大家庭，经常开展一些活动，让学生潜移默化地受到感染，在活动中获得集体主义情感体验，这是教师用任何美妙的说教都难以达到的。丰富多彩的活动能团结全体同学，挖掘每一个成员的才能，发挥学生的集体作用，培养严明的纪律，养成优良的传统，建立和谐健康、自由平等、积极向上的班集体。
3.强化班级管理，营造集体氛围。
“没有规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的和谐、统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。
三、教学目标：
1.明确每个人都是集体中的一份子，都应该为集体尽一份力，集体的荣辱与我有关。
2.在班级中要和谐共处，每个人都要尽自己的努力，有主人翁意识，大家团结起来，班级才能走向成功。
四、班会重点。
此次班会的目的是让同学们深刻领会到班级要想成功，首先要拥有集体荣誉感。只有在集体中成长，在集体中进步，才能更好地适应社会。通过此次班会的召开，让同学们更加认识到集体荣誉感的重要性。
所以，我希望班级学生能够正确认识集体荣誉感，树立强烈的集体荣誉感意识，做心中有集体之人，将集体荣誉感传播开来。
五、准备工作。
教学方法：情境体验法、反思表达法。
课前准备：布置场地、课件、a4纸、乒乓球、学生准备签字笔。
六、教学流程：
导入。今天这节课，我们一起轻松一下，玩个游戏，看看在游戏中大家能有什么样的体验和收获。
活动体验。一)心有灵犀。
1.出示词语：心有灵犀（ppt出示）
指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。)
2.活动过程。
1)一生背对电脑，另一生面对电脑，用动作或语言来描述电脑中表示事物的词语，请背对电脑的同学来猜这个词。
2)猜对一词加10分，如实在猜不出，可选择“过”进入下一词。
3)如果在描述过程中，描述者说出该词语中的任意一个字或它的同音字，这一小组将被扣除10分。
4）全班现在分为4个小组进行对抗，每个小组活动时间为3分钟。
5）小组集体推选一人做猜测者，其他人为描述者，每人描述一个词，请猜测者来猜。
6）现在请其他3个小组的第一排同学做计时员，算好第一组的活动时间，为3分钟。游戏结東，来看一下各组的比分，排列名次。
ppt依次出示词语：雪碧、电脑、水杯、学生、花盆。
教师注意组织学生活动秩序，关注学生表现和得分、犯规、计时等情况。)
其他小组依次进行：
第二小组：窗帘、桌布、竹子、计算题、背心。
第三小组：铅笔、窗花、帽檐、数学书、月牙儿。
第四小组：扑克、鼠标、魔笔、火星、光环。
活动小结：老师想采访一下大家，当你们小组出现有人描述不清，或猜不出来的情况时，你当时心里是怎么想的？为什么？
总结：看来大家都是很有集体荣誉感的孩子。那想一想我们全班这个大集体，就是一个团队，在我们的学校中，有像我们这样的8个团队，每周都在进行着不同形式的竞争，也就是小紫贝周评比等。
在这次竞争中，你的哪些做法为班级争光了呢？
你们的年龄仅仅只有十来岁，自控能力还很弱但是你们能为了集体的荣誉而严格地要求自己，在走廊里想说话的时候捂住了自己的嘴，想玩的时候却留在了教室值日，想动一动的时候却想到了自己是队列中的一员，这一切的一切，都让老师非常地欣慰，因为你们明白个人的行为会对整个集体和团队产生影响，所以一个好的集体，大家一定要有集体荣誉感，班级的荣辱应该与你有关。
2)兵行其道。
**小**：兵行其道。
下面我们就来玩一玩这个游戏，出示活动规则。(ppt出示）
1.活动目的：体验“集体活动每个人都至关重要，团结就是力量”。
2.活动过程：
1）大概5人左右，站成一排，每人准备一张纸，卷成弧形，主持人把乒乓球放在第一个同学的纸上，然后传给第二个同学，如此类推，第一个同学传完之后立刻跑到队伍后面，以防球掉下来，然后第二个同学也立刻补上，一直把球传到目的地，一旦球掉在地上的话就必须重新出发，保证球不落地。
2）小组在教室内完成环绕一周的任务，用时最少的小组获胜。（需要计时员两名）
活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。
1)在活动的过程中，有一个人出现失误比赛结果会不会受到影响？
2)如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？
3)你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调致？
4)在我们参与学校的小紫贝评比活动时，仅靠一个人的努力行吗？
5)当有个别同学控制不了自己的行为时，我们要怎么办呢？
**小**：女排3:0战胜日本队。
总结：别看这个游戏简单，但是依靠一个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
我们每周的小紫贝评比活动也一样，检查的人是关注每个人的表现的，只是一个人努力是远远不够的，它要求全班同学一个也能不掉队，拧成一股绳，这样才能成功。
反思表达。让学生用纸写下以下问题的答案（不记名），选取部分在班级宣读。
一）我为班级做了什么？
1.认真做好值日工作(无论卫生区、宿舍还是教室)
2.最后走会关门、窗。
3.认真做好两操（眼保健操、体操）
4.主动对班集体提出自己的意见。
5.为班级活动付出实际行动。
6.积极配合班干部的工作；做好本职工作。
7.配合好老师上课；遵守课堂纪律。
8.地上有纸或粉笔就帮忙捡起来。
9.校园内讲文明，懂礼貌。
10.早读大声读书；
11.尽心尽力收作业：按时按量交作业：不抄袭：
12.自习课(或没有老师上课时)互相监督纪律；
13.维护班集体利益，认真完成老师布置的任务。
二）我能为班级做什么？
1、遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；
2、认真学习，不拉低班级平均分。
3、做好自己的职责(卫生、纪律、做操等检查)
4、做力所能及的事，积极完成；
5、校运会积极参加或做后勤工作。
6、积极参加课外活动比赛，为班增光；
7、在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；
8、更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上。
9、互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；
10、组织、筹办一些学科比赛，提高学习氖围。
11、帮助老师搞好同学们的英语学习。
12、认真做好值日工作(无论卫生区、宿舍还是教室);
13、最后走会关门、窗；
14、做好两操；
15、主动对教学和班集体提出自己的意见；
16、为班级活动付出实际行动。
17、积极配合班干部的工作；做好本职工作。
18、配合好老师上课；遵守课堂纪律。
19、地上有纸等就帮忙捡起来；
20、上课铃响后不退到，不讲话。
21、早读晚读大声读书；
22、积极参与各种课外活动。
23、尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭。
24、自习课(或没有老师上课时)互相监督纪律。
25、维护班集体利益，认真完成老师布置的任务。
总结：教育学中有一个名词叫做“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。
我们的班级就像一个木桶，而我们每个人就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶就装不了水。每一位同学都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。
但是一个良好的班级的建设，离不开你、我、他，需要每个人的从自身点滴做起，在集体中，通过集体，为了集体。
课堂小故事：
佛祖释迦牟尼问**：“怎样才能使一滴水不干涸？”**一时语塞，释迦牟尼说：“把它放进大海去吧。”
（一个人的力量是有限的，只有融入群体的大海，才能依靠团队的力量，更好地发揮出自己的聪明才智，获得大的成功。）
七、课后延伸。
一节课40分钟，设计理念中的第三点，强化班级管理，营造集体氛围。作为课下作业，由班委同学组织，收集整理形成新的班级公约。
没有规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的和谐、统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。
最后，在日常班级活动中，尽量的组织一些团体性的活动，明确分工，让班级学生都能参与其中。
班会设计 《都不能少》
一个都不能少 主题班会。教学目标 1.明确每个人都是集体中的一份子，都应该为集体尽一份力，集体的荣辱与我有关。2.在班级中要和谐共处，每个人都要尽自己的努力，有主人翁意识，大家团结起来，班级才能走向成功。班会重点 此次班会的目的是让同学们深刻领会到班级要想成功，首先要拥有集体荣誉感。只有在集体中成长...
从“都不能少”到“都不能掉队”
培智学生个别化教育。衡水市特殊教育学校张美。一个都不能少 这部电影大家都很熟悉，里面的小老师魏敏芝总是执拗地强调那句 一个都不能少 这反映了当时由于贫困，我们教育所面对的最大问题是学生的流失。特殊教育也是这样，我们都经历过努力防止学生流失的那个阶段。而今天我们的口号改成了 一个都不能掉队 这说明什么...
都不能少》 节选
一个都不能少 节选 初三。教案 一个都不能少 节选 方案一 教学目的 1 理解 希望工程 的人文关怀及社会意义。2 激发学生珍爱生活 热爱学习的欲望，从而坚定刻苦学习 报效祖国人民的志向。3 引导学生了解电影文学剧本的创作特点。4 培养学生欣赏电影文学剧本的审美情趣。教学重难点 1 剖析人物动作 表...