【同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下**或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。】
2初步掌握描写秋天景物的方法
1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。（秋天的颜色——金黄色）
2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，【从远到近的观察顺序、移步换景】
观察教堂：远远望去，看到了什么；走近之后又看到了什么。
观察龙堤码头：远远望去，首先映入眼帘的是无边无际的湖水；码头上停泊着许多小船……
3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。【运用比喻、拟人等修辞方法】
例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。）
例文：a苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。【拟人、比喻】
b 黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。【拟人】
3、课后总结。
秋天的景色是十分迷人，唐代诗人刘禹锡在《秋词》一诗中曾说道“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”同学们，你们是不是也有这样的感觉呢？
每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。
4、课堂回顾。
本节课重点：
1、由远及近的观察顺序和景物描写方法，移步换景景物描写方法。
2、使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。
五、作文写作。
题目：《秋游》
开头：（开门见山、天气式开头）
中间：介绍教堂（由远及近的观察顺序，）
龙堤码头【略写】（运用比喻、拟人等修辞手法，写出它们的内在精神）
结尾：（抒情式结尾）
秋游。星期天，老师带我们到了古城教堂秋游。大家早早地就从四面八方赶来教堂集合，同学们一片欢歌笑语。
远远的望去，我就看到了一个红墙灰瓦的大房子。它与众不同的是，有一个尖尖的像圆锥一样的建筑。老师告诉我们这是天主教教堂，“原来外国的教堂长得这个样子啊”，我听到有的同学感叹道。
教堂的后面是龙堤码头，在码头上停靠着许多红色的小船，像一只只在水上休息的鸳鸯，漂亮极了。
今天的秋游，让我受到了启发，我真开心。
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