10年班主任总结

发布 2019-09-20 01:14:00 阅读 5348

要把班级管理做好,是一项长期的任务。在这一年中,班级管理还存在着较多的不足。

1. 学生自律性不高。

好动,是初一学生这个年龄段的天性。学生自我约束力不强,纪律观念较淡薄,上课自习课上讲话,吃零食、无所事事,课间操懒散,下课在教室追追打打等情况还比较普遍。

2. 学习积极性不高。

平行班的学生大多学习基础比较薄弱,加上历次考试成绩不理想,所以有厌学情绪的学生较多。学习目的性不强,较多学生还没有树立热爱学习,努力学习的意识,较多的是“混”。学习积极性不高,也导致了考试成绩的不理想。

3. 班委作用没有较好发挥。

班委是班级管理中关键的元素,好班委能力强能带动整个班级的班风和学风。在班级管理中,我自己基本是全权参与,很多班委只是挂个头衔,他们的作用没有很好发挥,不仅他们自己的能力没有得到锻炼,我作为班主任感觉也就比较辛苦。

4. 与学生沟通还不够多。

现在的初中生,心理问题还是比较多的,如果不及时了解和沟通,后果可能就会成为大问题。平时,我也经常与一些学生沟通,也主要是那些犯了纪律,违反班规的同学,而对有些默默无闻的同学关注较少,待到期末写评语的时候才发现对学生还不够了解。

初来当班主任,有很多的问题,我平时也注意多看看班级管理方面的书籍,不断地多学习。班级管理是一门艺术,是要在长期不断地学习和实践中才能提高班级管理水平。做班主任,最终的目标也就是让所有学生受益,教会学生读书、明理、做人,最终成才。

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