（二）以“活力、高效、生态”课堂创建活动为载体，不断提高课堂教学效率。
今年是“教育质量提升年”，我们提倡“绿色的质量”“高效的质量”，因此继续大力抓好“活力高效生态”课堂的创建，努力构建或实现“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的数学课堂。
1、“同课异构”是一种非常有实效的教研活动形式，各校要在教研组工作计划中安排一次“同课异构”教研活动，大型学校可以以年级为单位安排，小型学校则可以在乡镇内联校安排。同一位教师也可以将同一个内容多遍试教，不断调整教学策略，直到自己满意为止，这种磨课的经历是教师专业成长的催化剂，会加速教师在把握教材、读懂学生、驾驭课堂等方面的成长。
以教学质量监控为抓手，改进评价方式，把好质量提升过程关。创新质量管理评价机制，发挥市学生学业评价指导组成员的作用，开展学生学业评价研究。多做调查研究，多向外地有经验的地区学习，研究如何做好不同区域学校以及不同层次学生的评价考核工作。
2、“小学阶段的数学教育、教学必须服从于儿童的健康快乐成长”。这就需要我们在设计教学预案，组织教学活动过程中必须充分尊重学生，尊重学生的差异，保护学生的好奇心，真正做到以学定教。本年度继续大力开展以“活力高效生态”为主题的三课活动，每一位教师每学期至少一次公开课。
根据教育局和教研室工作安排，今年春季将进行小学的优质课竞赛，各校要在学校三课活动的基础上推出优秀选手，还要在学校三课活动中发现和培养新教师，力争形成我市小学数学优秀教师的梯队，使教师队伍的建设和发展呈现良性循环的态势。
三）以“读懂教材读懂学生读懂课堂”研究为重点，不断提升教研的实效性。
1、本学年教研活动以“读懂教材读懂学生读懂课堂”的研究为重点，充分发挥市集体备课指导小组成员的带头和引领作用，继续推进“区域性教学专题研讨”活动和“菜单式”服务活动，探索区域教研联动及校际教研交流等活动方式，更多推行根据学校需求开展送教送研活动。各校要在“读懂教材读懂学生读懂课堂”这个大主题下设计一些小的主题，也可结合教学实际开展话题研究，问题即研究主题，每学期都要收集老师们教学中的问题，提炼成话题，定期开展研究活动。
各校教研组活动要安排的丰富些，开学初拟定一个话题，围绕话题设计一系列的活动，使教研活动经常化、制度化。活动力求有主题、有课例、有中心发言人、有活动实效。教研组长要将平时开展活动的资料收集起来，作为期中检查的重要资料加以整理。
2、四所课题实验学校要拟定本年度课题实验计划，紧紧围绕综合与实践活动教与学的有效性研究开展课例研究，形成系列质量较高的非教材式案例。实验学校要注重实验资料的收集和整理，注重实验过程的完整性和实效性，每个实验教师要积极参与课题实验工作，分工合作；去年参与评比的教材式案例要继续修改，争取编入校本教材，各校还要注重结合本地资源和实际情况开发新的内容，参与每学期的评比；实验学校还要注重综合与实践教与学的有效性研究，在教学方法上有新的突破，在教学上形成自己的特色，力争取得新的实验成果。
四、教学进度：
五、活动安排：
2月：开学视导。各校数学教研组组织学习教学意见，拟定本学期教研组计划。学科培训活动（2月26日陆城一小）。
3月：区域活动（承办：杨守敬小学）。
4月：毕业年级复习研讨会（承办：实验小学）。期中教学质量检测及分析（4月16日左右）。
5月：区域活动（承办：红花小学）。
6月：区域活动（承办：枝城小学）。优秀**、案例评比（截止时间6月10日）。
7月：期末教学质量检测及分析。
2023年区小学数学教学教研工作计划
市中区小学数学教学教研工作计划。一 指导思想。以 山东省基础教育教研工作基本规范 和 关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见 为指导，以市教研工作计划为引领，以区教育体育局1号文和2号文为依据，遵循教学研究的规律和特点，抓住问题教研，凸显高效课堂的推进，重视师资队伍建设，促进教师专...
小学数学教学教研工作总结
小学数学教学教研工作总结篇一过本次小学数学教研组教师磨课活动，总体感觉 按照 三次备课两次打磨 的要求，磨课教师 教研组长制定并完善了磨课计划。组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。执教教师认真完成了三次备课 基于个人经验 基于同伴互助 基于教学反思 的教案 针对...
小学数学教学教研工作计划
本学期我们将以自能高效课堂建设为重心，以提高教师专业水平为保障，以提升学生数学素养为突破口，进一步落实教研组校本教研的实体地位，从而促使全镇小学数学教学质量的均衡 全面的发展。一 工作目标。1 加强青年教师和骨干教师的管理。2 深化自能高效课堂建设。总结并推广新授课 练习课 复习课的典型经验 典型课...