为了提高本科生的培养质量，我院于2023年开始实行本科生导师制试点。根据系里的安排，我成为了2010级信息管理与信息系统专业十五名本科生的导师。现在时间过去一学期了，通过我们导师与学生的共同努力，本科生导师制工作顺利开展下来，积累了一定的经验，现对这项工作总结如下：
1、开展导师制的必要性：院里要求导师主要是对本科生进行专业方面的指导。经过这半年的工作，我及学生均认为这一项工作非常必要。
大一新生刚从高中阶段转入大学生活，比较茫然，不知道如何学习。这时由熟悉本科生教学的导师给他们进行选课、如何学习等方面的指导，是非常必要的，可以让学生快速完成角色转换，很快就能熟悉大学生活。大二时开始接触专业课，对于专业的方向和将来就业出路认识较浅，导师可以结合自身情况介绍专业内容和就业方向。
通过谈话发现学生普遍反映c++学习难度大，跟不上老师的教学进度，导师可以给予学生课程知识点指导。上学期快结束时，有些学生对将要到来的考试比较茫然，不知道如何复习，这时导师根据自己的经验，给学生进行指导，对学生是很有帮助的。再比如有学生想考研，导师就可以向他介绍相关学校和专业考研科目和考试的重点和方向，这样学生就心里有数，可以根据自己的爱好选择。
2、一点经验。导师要多与学生联系。可以是集中在一起开会，也可以是与个别学生单独谈话。
只有多与学生联系及交流，才知道学生在想什么、有哪些方面的需要、导师要在哪些方面进行指导。刚开始接触时，学生毕竟对导师还不是很熟悉，可能谈的很少。但多接触几次，学生与导师熟悉后，才会向导师敞开心扉，将自己心底的想法或遇到的问题告诉导师，这时导师才能真正了解到学生的需要或遇到的问题，才能更好地指导学生。
3、一点建议。虽然院里对本科生导师如何开展工作进行过指导，导师们在自己的工作中也积累了一定的经验，本科生导师制工作也顺利开展了下来，但我总感觉缺少了一些东西，比如制度性的东西。就像研究生的培养，有培养方案等制度性的东西，学生及导师都很明确自己要干什么，非常有规律性。
我认为本科生导师制也可以这么尝试，制定出本科生导师制方案等一些具体可行的制度，并且在以后的工作中不断完善。这样本科生导师制工作以后才有规矩可依。
以上就是我的一点体会，做得不好的地方请领导和同事指正。在今后的工作中，我将与学生一起努力，把本科生导师制工作开展好，取得更好的效果。
导师制工作总结
聂军歌。2013年11月1日。郑州中学梧桐校区。导师制是一种新德育制度创新，以关注学生生命成长为理念，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，使学生的知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性，对学生进行 思想引导 学业辅导 生活指导 心理疏导 有一定的教育教学效果，现将近端的工作总结如下 一 ...
德育导师制方案
三 实施德育导师制的组织机构。为保证德育导师制实施工作的正常运行，加强对实施 德育导师制 的组织领导，成立学校德育导师制实施领导小组，阐明实施德育导师制的意义和方法，成立德育导师制实施工作小组，明确德育导师制工作小组成员职责。一 领导小组 组长 顾进法。副组长 许春生。成员 胡如亭 沈梅根 王世民 ...
德育导师制方案
4 工作档案机制。导师的工作应有计划 有步骤 有目标。每项活动都要有时间 地点 主题 内容纪要 工作后记等，认真填写导师工作表册 案例分析等有关记录。四 实施内容。1 导师职责。导师共同职责。成长导师制的根本目的是让每一个学生在成长过程中均能得到教师的具体 细致和专业的指引，导师是学生思想成长的引路...