⑹建立良好的师生关系，真正成为学生成长道路上的良师益友。
三、健全制度全心落实。
1、建立学生成长档案制度。导师对每位被导学生建立成长记录袋，追踪学生成长轨迹。导师根据被导对象的不同分别从学业成绩及原因、品德行为缺陷及原因、兴趣爱好及发展潜力等方面进行分析、制订发展措施。
对每月的表现和每次调研进行逐一登记并分析对照。
2、谈心辅导与汇报制度。导师坚持每周至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。并要求受导学生每周一次以反思收获的形式向导师汇报生活学习情况。
3、建立健全学情会商机制。班主任每周组织召开一次班教导会，与班内所有学生的成长导师一起分析本班学生在品德、心理、学习、纪律、活动等方面的基本情况，对本班需特别关注的学生逐一进行分析研究，制定详细的转化对策并积极落实。级部每三周组织班主任、导师对需特别关注的学生逐班进行集体“会诊”，提出解决办法并抓好落实，切实做好转化教育工作。
4、建立学生积极参与制度。学校对学生提出明确要求，学生人人参与。学生尊敬成长导师，与成长导师坦诚交往、互相信任；经常主动要求成长导师帮助分析自身状况，指导制定个人成长规划；认真听取并虚心接受成长导师的合理化建议。
全员育人导师制工作总结
4 教师教育方法得到改进，师生关系明显改善主要采取了以下工作方法 1 身教 育人 人格熏陶。在育人活动中重视自身的人格修养，注重身教，以自己的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力 随风潜入夜，润物细无声 潜移默化地影响学生人格的塑造。2 交流谈话 心理相容。通过教师经常性地与学生谈话，以多...
全员育人导师制工作总结
我校通过实行 全员育人导师制 教职工的教育教学管理理念发生了转变，有效的促进了教师成长 学生全面发展和学校教育质量的提升，取得了显著成效。现总结如下 1 增强了教师的 育人 意识，提升了教师队伍素质。教师是教育教学活动的直接实施者，是教育教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下，教师以单一的传授科...
初中全员育人导师制工作总结
导 动心灵，册 画人生。初中 全员育人导师制 经验总结。一年来，我校在市教育局和镇教管办的关心指导下，积极开展育人制度建设的 和实施工作，用以解决学校工作中的 难题 寻求学校提升办学水平和持续发展的动力。我们把 全员育人导师制 作为十二项育人制度实施的突破口，抓住 全员育人导师制 关键制度，统筹落实...