全员育人导师制实施方案

（一）思想上引导。导师要及时发现和了解受导学生的个性特征、行为习惯、道德品质、思想状况等，通过平等接触、正面引导、启发鼓励和创设情景等手段，帮助学生正确认识自己、他人和社会，培养良好的道德品质，树立遵纪守法意识，确立自己远大的理想，建立学生生命成长的起点。

（二）学业上辅导。导师要认真分析受导学生的学习状况，加强对学生的学习动机、学习方法和学习习惯的指导，帮助学生了解自己的特点和潜能，激发学习动机，端正学习态度，树立学习信心，提高学习效率，顺利完成各项学习任务，养成终身自主学习的习惯。

（三）心理上疏导。导师要及时了解受导学生的心理状况，进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力，提高学生应对挫折的承受力，激发学生自尊、自爱、自主、自信意识，学会正确对待自己和他人，让学生拥有阳光心态，保持积极向上的精神面貌。

（四）生活上指导。导师要指导受导学生科学安排日常生活，合理进行个人消费，形成良好的生活习惯和生活方式，明确生活目标，端正生活态度，学会过充实而有意义的生活。（五）成长上向导。

导师要帮助学生了解自己的能力倾向和兴趣，培养自己的爱好和特长，为将来正确选择职业打好基础，为学生的终身发展奠基。

四、途径和方法。

1.课堂教学。导师要充分发挥课堂主渠道作用，实施全员育人。

一是通过课堂渗透实现教育的基本要求，二是针对学生的课堂表现对学生的学习行为习惯进行指导矫正；三是以教师精湛的教学艺术和人格魅力影响感染学生。通过课堂教学，力争形成互动、互助、互尊、互爱和谐的新型师生关系，实现导师与学生的共同提高，共同发展。

2、每两周至少与学生谈心一次，及时了解学生的思想状况，在学习时间、学习方法等方面帮助学生，并及时填写谈心记录。

3、每月与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育，争取家长对学校教育的支持。

五、考评。为确保该方案的落实，学校制定相应量化考核方案，其中，材料填写基础分3分，按规定每填写一份材料加1分。学生评价占20%，家长满意度占20%，学生学业成绩占30%，在班级保持现有名次得3分，每提高1个名次加1分。

考核结果总分计入教学实绩。

果都镇初级中学。

2023年9月。