为了总结经验吸取教训，更好地完成秋期后半学期的教学任务，我们教导处对这次期中考试的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，分析如下：
一、成绩分析。
一）班级综合成绩：
九年级：前30名：1班处于领先地位，其中1班最多20人，2班10人，相差10人；前40名：
1班24人，2班16人，相差8人。前50名： 1班28人，2班22人，相差6人。
后10名2班8人，1班2人。
八年级：前30名： 1班14人，2班16人，相差2人；前40名： 1班18人，2班22人，相差4人；后10名1班最多6人，2班为4人。
七年级：前30名： 1班最多16人，2班14人，相差2人；前50名：1班、25人，2班25人，相差0人；后1名1班最多9人，2班为1人。
二）学科成绩分析：
1、九年级（前30名）：
政治：1班优秀率最高96.7，2班86.7，相差10个百分点，2班需提高优秀率。
语文：两个班级的优秀率均为53.10需提高。
数学：1班优秀率最高70，2班43.3，相差27个百分点，2班需提高优秀率。
英语：两个班级的优秀率均为50左右需提高。
历史：两班优秀率最高96.7，下一步重点提高47分以上的人数。
物理：2班合格率偏低，需提高。
化学：1班优秀率最高为60，2班优秀率30，相差30个百分点，2班需提高优秀率。
2、八年级（前45名）：
政治班优秀率偏低，需加强。
语文：2班良好率偏低需提高良好人数。
数学：2班人均分最高，1班偏低班良好率偏低，需加大对尖子生的培养。
英语：两班人均分不高，需全面提高。
历史：两班人均分不高，优秀率几乎为0，需全面提高。
物理：两班合格率偏低，优秀率几乎为0，应从头开始，查漏补缺。
地理：基本持平，都很差。
生物：1班合格率偏低需提高。
3、七年级（前60名）：
政治：两个班基本持平，急需提高优秀率。
语文：1班优秀率为43.3，2班28.3，相差15个百分点，2班需提高。
数学：两班良好率均为36.6，急需提高。
英语：1班人均分偏低，相差2班11.4分，良好率2班最高达98.3，1班70，1班良好率方面多下功夫。
历史：优秀率为0，需加大对尖子生的培养，两班良好率偏低，需提高。
地理：1班良好率最高13.3，2班28.3急需提高良好率。
生物：两班合格率偏低，两班无优秀率。
三）人均分相差较大的科目：
1、九年级数学：1班86.3，2班69.6，相差16.7分；九年级英语1班为94.4,2班为86.7，相差，7.7分。
2、八年级数学：2班最高70.6，1班最低61.8，相差近10分。
3、七年英语：2班最高102.4，1班最低91.1，相差11.3分。
四）阶段前30名中的学生存在的缺腿科：
1、九年级：
第三名学生张健语文仅得96，第十名学生许强语文仅得96，第十三名学生赵德生数学仅得96，第十六名学生曹文文语文仅得92，第二十一名学生李明阳语文仅得95，数学仅得93，第二十四名学生李士伟语文仅得88，第二十七名学生**云语文仅得88。
2、八年级：第六名学生白春明数学仅得97，第五名学生张金玉物理仅得75，第十三名学生袁梦数学仅得91，第十七名学生赵平语文仅得89，第二十一名学生李智慧语文仅得92，英语仅得96，第二十四名学生胡永红语文仅得95，物理仅得65，第三十名学生李小满数学仅得85。
3、七年级：
第八名学生刘统语文仅得92.5，第九名学生张青数学仅得96，第十三名学生赵明慧语文仅得92，第十四名学生田虎语文仅得92第十九名学生刘胜利数学仅得91，第二十一名学生翟山凤语文仅得93，数学仅得96，第二十六名学生王彤数学仅得85，第二十九名学生殷小鹏数学仅得90。
二、值得肯定的地方：
开学以来，学校面貌焕然一新，年级管理各具特色，教师的工作责任感普遍增强，敬业精神值得称赞，教学研究日渐浓厚，良好的校风已经形成。突出表现主要有以下几点：
1、强化教育教学管理，突出教学常规的重要地位，责任落实，分工到位。
2、大部分教师工作责任感强，积极主动全身心的投入到教学当中，带动了全校各个班级的学风建设，特别是七年级两个班主任每天都提前到了教室，指导学生读英语，做数学题；八年级两班有组织的利用课余时间对学生进行集中复习，重点解决当天的学习任务，取得了明显的效果；九年级抓住进入毕业年级的契机，对学生进行教育和强化管理。各个班级每月组织一次月考，针对考试成绩每月召开一次质量分析会议，找出差距，落实整改措施，使学生很快进入了状态，转变很大，学风日渐浓厚。三个年级管理各显特色，教学井井有条，形成了良好的教风、学风和校风。
三、存在不足：
1、常规教学需进一步加强。教学时间的有限，质量的不断提高，需要我们提高课堂教学效益，增强教学的有效性、针对性。教学流程的设计，关键在于备课，通过10月份的常规检查看，备课有敷衍的现象，作业批改有数量不足的，批改不细致、不及时的现象。
2、工作责任心有待进一步提高，在教师中随意迟到、早退，课堂中途离开教室的现象仍有发生。
3.学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大，有的学生因此丢掉了3—4分。
4.学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分。
5.、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。
6.、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
四、近期目标：
狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作，力争期末考试成绩有较大幅度地提高。
1.制定科学严谨的教学计划，细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。
2、强化训练，进一步夯实基础。
3.因材施教，加强学生的分层次教育和管理。
4、切实抓好九年级小专题的训练。
5、针对存在缺腿课的学生，教师要开小灶。
6、努力培养学生良好的答题习惯和思维品质，克服审题不清、答题不当的毛病。
7、做好学生的思想工作，激发学生的学习兴趣。
总之，在下一阶段的复习中通过找准问题，查漏补缺并延续上一阶段一些成功的做法，加上全体教师的群策群力，一如既往地努力，我们一定能在新的起点上取得更大的进步。
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