中班数学计划上

中班数学教学计划。

2015～2016学年度第一学期。

一、情况分析：

一日生活皆课程，随着课程游戏化的推进，游戏精神即将渗透到孩子一日生活的每一个环节中。数学教育也不例外，生活化、游戏化、综合化的理念已指引了我们多年来的幼儿园数学教育，虽有融合但有时并不明晰，更不知如何落实到实处。本学期，藉着课程游戏化的项目推进，我们将进一步明确数学教育的目标：

发展思维而不是计算——孩子只有通过自己的思维活动，依靠自身的经验，才能真正的理解数学，在生活中加以运用数学。进一步拓宽数学学习的形式和手段——个体、小组、集体，户外、区域、生活，利用孩子一日生活一切可利用的资源，有意识地开展数学教育。

二、关键经验。

数和量：1．认识数字，理解数字的含义，将数量和数字匹配，建立数概念。

2．理解数字代表的序数意义（7以内）。

3．在数列中发现数目的等差关系（相邻的数之间都差1）和相对关系（多1和少1）。

4．7以内数的守恒。

5．5以内的相邻数。

6．二等分。

7．目测数群后接数。

8．感知宽窄、粗细，进一步辨别高矮。

图形与空间：

1．认识半圆形。

2．三角形与方形的拼合关系。

3．利用拼图，发现图形之间的拼合关系。

逻辑与关系：

1．按一定的规律排序，如：abb、aabb。

2．按物体的差量进行排序（6个物体），如：从小到大或从大到小、从高到矮或从矮到高、从宽到窄或从窄到宽、从粗到细或从细到粗。

3．按物体的二维特征进行分类。

4．按二维特征画出相对应的图形。

三、进度安排：

制定人：范育琴、孙红梅、马小芹。