明确目标规范行为谋发展。
精细管理强化质量求生存。
---教育督导评估汇报材料。
我校以***理论、“****”重要思想为指导，用“科学发展观”统领学校全局工作，深入学习贯彻党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2023年）》精神，确立科学的教育观、学生观、质量观。全面贯彻并认真落实党在新时期的教育方针、政策，结合学校实际，以内涵发展为主线，以全面落实新课程标准为切入点，以提高教育教学质量为中心、以促进学生素质全面健康发展为目标，以规范教师教育教学行为、提高团队工作执行力为保障，抓好安全稳定工作，营造均衡、公平、和谐的教育氛围，坚持“遵循规律、抓好基础、加强管理、提高质量、全面育人、形成特色”的基本思路，努力提高教育教学水平和办学效益，把学校建设成为文明和谐的精神家园，为办人民满意的教育而奋斗，现将工作情况做以下汇报：
一、学校基本情况
我校是一所初级中学，始建于2023年。学校占地面积12052平方米，校舍建筑面积6954平方米。学校现有12个初中教学班，学生558人；6个小学教学班，学生173人；在编教师48人，男26人，女22人，其中高级职称13人，中级职称20人。
近年来，学校办学条件不断改善，陆续专项投资建成了语音室、微机室、图书室、仪器室、多**教室、**室、物理实验室、化学实验室、生物实验室等较为齐全的教学配套设施，校园文化建设彰显个性魅力和办学特色实现了“一无两有六配套”。学校坚持“严格治校、规范办校、科研兴校、重在发展”的办学理念，一切为了学生的发展，让学校充满生命活力，为家长和学生提供优质教育和优质服务，力争创办人民满意的教育。我校已被互助县教育局认定为“互助县标准化学校”、“学校‘五化’建设合格单位”；被互助县人民**命名为“文明单位”；多次被互助县教育局、红崖子沟乡中心学校评为“抓管理、促质量”先进集体。
二、学校的主要工作概况。
学校领导班子带领广大教师同心同德，努力规范办学行为，把学校办得让家长放心，让社会满意，让学生在学校里快乐学习、健康成长。一个校风正、学风浓的办学格局已形成。
一）确立学校的办学目标：
1、发展目标。
争创一流的办学条件。
争做一流的学校管理。
争建一流的教师队伍。
争搞一流的教研教改。
争出一流的教育教学质量。
2、培养目标
努力把学生培养成尊师守纪，行为规范，身体健康，学会学习，具有一定的创造精神和实践能力的“合格+特长”的人才， “学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”。
3、校训团结文明求实创新。
4、校风团结守纪创新奋进钻研更新严格提高。
5、学风认真刻苦勤恳争优全面发展。
6、教风博学严谨创新负责质量是学校的生命线。
7、围绕一个中心：教育教学；
8、强化两种意识：服务意识、争先创优意识；
9、打造三个特色：
1）德育特色：“文明伴我行，和谐铸校园”；
2）教学特色：校本课程开发人人参与，创新教育人人有责；
3）校园文化特色：环境文化、办公文化、班级文化。
（二）开展“改作风，抓落实，促发展”主题活动，进一步加强队伍建设。
1、从班子队伍入手开展转变作风，强化师德，树立形象的整顿活动，强化“五种精神”和“八个意识”，加强教师队伍建设。五种精神：即迎接挑战，追求卓越的争先精神；埋头苦干，讲求实效的务实精神；服从大局，团结合作的协作精神；艰苦奋斗，无私奉献的敬业精神；锐意改革，开拓进取的创新精神。
八个意识：即责任意识、爱心意识、服务意识、学习意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识和主人翁意识。通过班子队伍、党员队伍、骨干教师队伍、班主任队伍、优秀青年教师队伍，打造一支作风硬朗、业务扎实、甘于奉献的教师主干力量，通过示范引领作用，带动全校教师和学生为学校的发展尽言献策，促进学校各项工作和谐、稳步发展。
2、实施管理精细化。一是责任管理。建立“规范化、精细化、人性化”的学校管理体制，落实“五个责任制”，即：
学校领导责任制，年级管理责任制，班级工作责任制，课堂教学责任制，学科质量责任制。加强各处室、教研组的沟通交流和协调，增强教研组工作效能，实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。二是制度管理。
在工作实践中，不断修订和完善学校各项管理制度，严格常规管理，加大考评力度，奖优罚劣，切实维护制度尊严，要让制度管理为学校健康快速发展发挥重要作用。学校还将进一步细化绩效考核方案，使勤者多得，能者多得，最大限度的激发教师工作的积极性和创造力。三是目标管理。
要通过目标责任书的签订，让每一位教职员工都有自己的目标任务。让他们在工作有方向、有压力、有动力、有活力。四是细节管理。
“细节决定成败，细节造就辉煌”，我们将细节管理落实到日常教育教学工作的行动中。从备课计划、上课过程、作业批改、教学反思、教学研究、指导学生、到个人的行为习惯都要重视细节。五是情感管理。
学校将真诚地善待每一位教职员工和学生，为每一名师生搭建发展、成功的平台。学校将不断创造条件，通过组织教师外出参观、学习，提升理念、拓展视野，最大限度地促使教师专业成长。
三）、牢固树立德育为本，习惯为先的观点，把握德育工作的实施途径，切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性，努力开创德育工作的新局面。
1、做好德育管理常规工作，加大管理常规的力度和措施，做到 “三化”、“四抓”。
常规教育的“三化”：⑴教育经常化，学期初制订一份教育活动行事历，罗列每月的教育重点及其重大教育活动，各班则由班主任与学生一起制定班级奋斗目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容。⑵训练具体化，根据教育内容，结合学生实际，细化成贴近学生日常生活的具体内容进行训练，做到经常抓，抓经常，反复抓，抓反复。
⑶操作载体化，即围绕学生正确品德、行为形成的规律，设计学生喜闻乐见的教育训练载体，把教育渗透于活动中，切实提高训练的有效性。
常规教育的“四抓”：一抓日常教育——班主任老师要充分发挥班会、安全教育课等德育主阵地的作用，向学生进行明知说理教育，让学生知道应该怎样做、不应该怎样做、为什么要这样做，努力提高学生实践行为规范的自觉性；二抓专项训练——比如以“卫生”为教育训练突破口，强训练，养习惯，促内化，引导学生由被动心态转为自觉意识，实现知与行的统一；三抓典型示范——围绕校园卫生、课间文明、两操、寝室纪律等方面进行常规的检查评比，客观、公正地坚持每周的文明班级和文明宿舍评比；四抓个别疏导——抓实个别教育，尤其是行为偏差学生的帮教转化教育。
2、开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，以爱国主义教育、法制教育、诚信教育、感恩教育、行为习惯养成教育、心理健康教育为抓手，以报告会、讲座、演讲赛，主题班会、国旗下讲话、重大节日庆祝等活动为载体，突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3 、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。通过家访、家长会、**联系、问卷调查等途径，搭建家校合力教育平台，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。
4、确立“全员育人、全程育人、全面负责”的理念，切实发挥以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍的德育教育合力。加大班主任工作的培训力度，德育处要拟定培训计划，要通过多种途径和形式进一步加强班主任的交流学习和培训工作。不断完善班主任考核制度，强化班主任全日制管理及德育处全面统筹的力度。
定期组织班干部培训，加强学生干部队伍建设。建立自查自评制度，对德育工作实行量化管理。日检查，周通报，月总结。
5、开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康。每次活动前要召开筹备策划会议，制定活动方案，活动内容力求新颖、充实、富有教育意义，活动过程要有记录，活动中要加强度学生能力的培养和指导，活动有结果、有总结、有反思。
6、加大住校生的管理力度。严格按《住校生管理规定》做好住校生的教育管理工作。严格住校生的请假离校制度，外出校园必须办理请、销假手续。
为确保住校生的生命财产安全，严格执行宿舍门一日三锁三开制度，要求上课期间学生一律不得进入寝室，晚上就寝实行点名制，做好就寝检查记录以备查。为给住校生提供良好的生活环境，学校要求各寝室加强日常卫生的监督和管理，保证宿舍干燥、卫生、整洁。总务处要经常检查宿舍设备设施的安全状况，防止出现安全事故。
加强对宿管员的检查、管理力度，将宿管员按时到位情况纳入工作考核。
（四）、深化常规管理，全面提高教育教学质量。
1、围绕以“教学为中心，以质量为核心”的目标不动摇，一是遵循“四个围绕”：围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕学科抓突破，围绕质量促发展。二是以课堂教学为主阵地，强化常规教学管理，规范教师教学行为。
继续实施校长、行政领导、教研组内听、评课制，了解教情和学情，有针对性的研究和指导教学。三是深入开展减负增效提质工程。大力实施参与式、互动式、启发式、**式、体验式教学，在全校采取“教学评优、同课异构、示范观摩课、汇报课、公开课、青年教师讲课大赛”等教学活动为载体，在教学中培养学生的**实践能力和自学能力，切实提高教师的课堂教学实效，全面提高教学质量。
四是追求“有效教学”，加强课堂教学的研究。严把备课关，做好课前准备，备精内容，备准学情，备优流程。立足课堂，面向全体，夯实基础。
使课堂成为融知识传授、能力训练，又有创造性开拓的师生学习的主阵地，通过最有效的讲授和最有效的训练，把最有效的知识传授给学生，培养学生最有效的能力。不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步。要注重平时教学得失的积累，要坚持写好教学反思。
坚持面向全体和分层设计的原则，在切实减轻学生过重课业负担的前提下，严格落实“有课必练，有练必改，有改必评，有评必讲”及“精选、精练、精批、精评、精补”的教学要求。加强学习管理，注重学法指导，教师要指导学生学会学习（学会预习、学会提问、学会总结）。分层教学，分类要求，分批达标，做好“培优补差”工作，抓两头，促中间，让每个学生都有发展。
2、继续细化教学常规管理，抓好教学工作的各个环节，开展“五看五比”活动（看教案，比设计；看上课，比效率；看辅导，比提高；看作业，比双基；看考核，比三率）。
3、全力做好中考备考工作。制定《上寨中学2023年九年级中考复习备考方案及应对策略》，使九年级复习工作制度化、规范化、精细化；加强中考研讨，认真研究分析中考试题，把握中考命题方向，适时调整复习计划；组织好中考模拟考试，提高模拟试卷命题质量；注重学生非智力因素的培养，召开中考百日冲刺誓师大会，举办中考备考、学法指导、心理调试等方面的心理健康教育讲座，为学生能以良好的精神状态参加中考提供基础保障；高度重视中考信息的收集、整理与传递，保障毕业班复习工作的质量和效益，要继续把提高中考质量作为优化学校教育综合质量，优化办学效益的重要工作。
4、坚持全面发展，面向学生的每个方面，注重学生的个性培养。做好音、体、美学科的教学工作，建立一主两翼教学体系。即**、美术以课堂教学为主体，以校本课程和课外兴趣活动小组为两翼；体育以课堂教学为主体，以三操一活动为两翼。
在提高学生综合素质的基础上，培养特长学生，准确及时掌握学生体质健康情况，并采取有效措施解决存在问题。认真组织好田径运动会、小型体育竞赛。开展“多读书，读好书”活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。
扎实上好每周一节的课外阅读交流课。认真搞好第二课堂兴趣小组活动，精心设计，用心组织，大胆鼓励学生参与各级各类的作品竞赛。
5、加强教学过程的管理。教导处落实教学常规管理考核的责任，值班人员要加强上课教师到堂、教师在岗办公等教学常规的检查。教导处负责人要安排好每月底及期中、期末的教学工作的全面检查。
五）扎实开展教学研究，推进“科研兴校、科研兴教”战略的实施。
1、教导处制定专门的切实可行的教研教改计划，明确学期教研教改的目标任务，指导教研组和教师开展教研教改活动。
中学教育督导评估汇报材料
一 基本情况。xx一中是一所三年制普通初级中学，xx xx学年度学校现有教师80人，其中专任教师76人。学校设三个年级，每个年级6个教学班，共有学生828人。七年级226人，八年级273人，九年级329人。学校专任教师学历合格率达到100 近年来学校进招录教师33人，特岗教师20人，现教师平均年龄3...
督导评估汇报材料 教育督导评估汇报材料
教育督导评估汇报材料。坚持 六个突出 打造教育强乡。我们xx乡位于会同县北部，辖9个行政村，94个村民小组，9480人。全乡土地总面积92平方公里，其中稻田6900亩，林地万亩，森林覆盖率达75 近年来，在县委 县 的正确领导和县教育局的精心指导下，我们紧紧围绕打造 教育强乡 的目标，突出教育优先发...
中学督导评估汇报材料
中学督导评估汇报材料尊敬的各位领导首先感谢各位来我校指导工作。我校全面贯彻党的教育方针，以让每一位学生成才 让每一位教师成功 让每一位家长满意为宗旨，紧扣目标任务，走内涵发展 科学发展 特色发展之路，努力打好管理 教研 特色三张牌，深入实施素质教育，教育教学硕果累累。2019年我校被阳新县第一中学授...