八年级下学期作文教学计划

2、教师应尊重学生的劳动成果。不论是怎样的作文，都是学生的心血结晶，教师都应以鼓励的语言，保护学生的自尊心和积极性，以“放大优点，浓缩缺点”的方式进行评价，让学生变“要我写”为“我要写”。

3、每周鼓励学生写生活日记两至三则，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

4、采用单元作文训练和平时日记、小练笔相结合的形式。单元作文训练，结合语文课本单元主题，进行有针对性的作文训练，提高作文表达技巧和写作综合能力。日记和小练笔以学生自己拟题或者教师命题相结合的方式，鼓励学生结合自己的生活实际，从生活中挖掘写作素材，围绕主题，有感而发，写出真情实感的语段。

5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇七百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。

6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。

7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。

五、教学时间安排。

1、审题能力训练。

训练要求：抓住题眼，审清题中之意，正确准确把握题目的要求、重点、范围；审出题外之意，突破题目框架，构建与众不同的写作思路。

参考题目：《第一声喝彩》、《这也是一种爱》

2、生活是个多棱镜──学会多角度思考。

训练要求：培养学生从不同角度去思考问题，拓展思维空间，提高思维能力；培养学生的观察能力，养成勤于思考、善于思考的习惯和能力；通过思维训练，打开写作思路，多角度立意、多方面取材。

参考题目：《人生处处是考场》

3、确立最优的文章主旨。

训练要求：学会要用自己的一双慧眼，从平凡小事中努力开掘出深刻的内涵，提炼出新颖的主题，做到以小见大，平中见奇。

参考题目：《一道风景线》、《我懂得了___

4、修改润色——让作文精美起来。

训练要求：认识“文章不厌百回改”，一篇好的文章不仅是“写”出来的，而且是“改”出来的；学会从语言、构思、中心三方面加以修改。

训练范围：自己的习作。

5、双管齐下，相互沟通──记叙与议论相结合。

训练要求：学生了解记叙是议论的基础，要把记叙的人和事写具体，写生动；议论要紧扣记叙的内容，自然贴切；议论要言简意明，恰如其分，从而更好地表达文章的思想内容。

参考题目：《生命因而精彩》、《成长的脚印》

6、细节，让你的文章丰厚动人——学习细节描写的基本方法

训练要求：了解好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉；学会在文章中运用常见的几种细节描写。

参考题目：《留在心底的》

7、铸造富有表现力的语言。

训练要求：学习利用生动传神的炼字（形容词、动词等）来锤炼作文语言；学习利用整句造成修辞上的韵律美来锤炼作文语言，使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，词简而意蕴深厚，增强语言的美感和表现力。

每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。

2023年9月6日。