2010-2011学年英语教研组工作总结。
东疏镇西疏完小朱桂春。
2024年6月。
2010-2011学年度英语教研组工作总结。
东疏镇西疏完小朱桂春。
随着三环节教学的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习三环节，掌握三环节，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：
一、强化学习，转变观念，落实“三环节教学”的精神。
在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《关于进一步加强小学课前预习、课堂教学、限时作业改革的指导意见》，认真做好理论笔记，明确此次改革的目的是培养学生的自主学习能力，打造“优质高效”的课堂，全面提高教学质量。同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，作为三环节教学的有机补充，促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色。
在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校重视三环节教学管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的计划，即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织教师集体备课，共同**教学中的疑难问题，尤其是对于学生在预习中的疑难问题解决办法互相切磋，力求在二次备课上体现创新。
其次，我们将每一节公开课都当作县级竞赛课来上，充分利用我校的多**教学设备吸引学生的学习兴趣，最大程度地挖掘教学资源：先在教研组共同讨论教学设计，在预习的检查、预习效果诊断记录这样的细节方面相互取长补短，同时对预习方法进行指导，针对农村家庭95%以上的学生不能提前听录音的情况，我们主动抢占其他老师的课，亲自领着学生预习，同时抓好晨读环节，我和语文教师协调好，主动将五年级的晨读调到周。
二、周四，六年级按学校安排在周三，以利于对学生的有力监控，强调并实施教师在检查预习中适时对学生的预习效果和学习表现进行评价。
再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，在三环节的处理上是否恰到好处？有什么地方觉得不够到位”，积极地向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。
“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力。
向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。
1、课题研究，促进教师成长。
我们组的每位教师都参加了县镇级课题研究，并围绕课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究**现的困惑，我们及时向专家和领导请教，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，为撰写教育教学**提供了良好的素材。
2、教研相长，提高课堂教学水平。
教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们严格落实我县的三环节教学，即课前预习—精讲课堂—限时作业，努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、**、手势、直观教具和表演等方法，运用电教**等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。
3、以教育叙事为依托，提高科研水平。
每位教师都能积极认真撰写教育故事，不断对自己的教学行为进行反思，促进了老师们科研水平的提高。
4、注重资料积累，资料管理到位。
自开展课题实验以来，每位教师积极投身到实验之中，紧紧抓住我县教研室的三环节改革契机，收集好预习学案、限时作业、小组长记录、为实验收集和积累各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其它资料等。
教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。
四、取得的成绩。
在教研组各位老师的共同努力下，我们六年级一班的课本剧取得了镇第二名的好成绩，围绕镇教研室培养学生的综合实践能力按时开展，通过一学期的训练，兴趣小组成员都有自己的特长展示，比如：英语歌曲、演讲、课本剧等；有两位老师执教的三环节教学示范课受到领导的好评；老师们撰写的教育叙事能够书写自己的真情实感。
当然，我们在工作中还存在着很多的不足，比如偶尔的贪玩和懒惰可能出现在工作场所，多亏领导的及时督促和提醒，这成了我们矫正自身不足的动力。三环节教学实施缺乏创新，还不够灵活。在今后的工作中还要不断努力。
我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，乘着泰安市教师素养达标提升活动的东风，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
英语教研组教研工作总结
自两年多以前我校荣幸的被选为农村乡镇教研工作基地以来，在各级教研室的关怀领导下，结合 同课异构 活动，我教研组的教研工作顺利开展。下面我就 五课 方面的活动简单的做一小结。五课 即设计一堂课 说好这堂课 集体议好这堂课，上好这堂课 评析这堂课。在 五课 活动中，授课教师本人充分研读教材教参并完成教学...
英语教研组工作总结
兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织 方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己...
英语教研组工作总结
编号 英语教研组工作总结学校教师年 月 日 此文内容仅供参考，可自行修改 第1页共6页英语教研组工作总结。一 加强学习，转变观念，提高教师自身素质为了提高全组教师的素质，他们组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理 章，认真学习了学校为外语组订的 中国 英语沙龙 英语广场 中小学外语学习 等报刊...