三、积极参加和开展教研教改活动。
每位数学教师都是课堂教学的实践者，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。每位教师都积极运用新课程理念来展开自己的教学工作。这一学期的教学研究课主要分学段进行集中研讨及公开课教学。
在进行教学研究时，全体数学教师都准时参加，每一位教师根据所学习的课改理论进行认真讨论，研究，认真评课，真正起到了研究课的作用。教师之间开展互相听、评课，把教学研究课真正落到实处。每位教师学期末都完成听课至少20节。
加强年级组听课、评课活动，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组提出了许多改进意见，执教者谈在课堂教学实践中的教学效果和困惑。这样组内教师之间相互取长补短，相互学习，真正起到了团队互助、优质资源共享的作用。
四、具体开展的活动和取得的成绩。
1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。
2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、集体研讨。
3、继续坚持每双周周一下午的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
4、组织、指导期末复习，进行期末考试。
5、我校某某老师在2024年中小学教学教研督查调研活动中承担数学示范课，她扎实的基本功和高超的教学技能获得了领导、专家的一致好评，2024年度中共县委，县人民**授予她“十佳优秀学科带头人”荣誉称号。莫某老师在某县第二届中小学教师基本功大赛中荣获小学教育组二等奖，并***县委，县人民**评为“2024年优秀教师”荣誉称号。
总的来看，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足：一是运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学水平进一步得到提高。
二是课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求真的态度、务实的作风换取更好的成绩。
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