教研组工作总结

本教研组在以创建和谐校园，办人民满意的学校为奋斗目标，以职业教学文化课为专业技术的工具为指导思想下，在紧张有序的情况下完成了2011—2012学年度第二学期的工作任务。

一、加强修养提高素质，认真撰写教研**。

为加强修养，提高素质，宣城市中职学校教学课例案例和教学随笔评选活动一年一度如期举行，分布在各个学校的数学教研员承担着参与指导任务，使得我市数学教师在此项活动中取得了较好的成绩，有多篇**案例获奖或在刊物上发表。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。在当今信息时代也使数学教师懂得，只有认真学习“数学教学论”，“成功教育理论”以及“数学课程标准”等教学理论，学习学科刊物，才能了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，同时探索学生自主学习、**学习和合作学习的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。

并在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写教育教学**，才能更进一步地提高自己的业务水平。

二、积极参加教研活动，提升自己业务水平。

我组老师积极参加市、区域、校各级教研活动，通过这些活动的开展，使得数学教师开阔了眼界，教学能力进一步得到提升，有力地提高了教师的课堂教学水平和课堂教学效益，优化了课堂结构和教学方法，我们通过坚持开展听、评、说课活动，促进了教学水平的提高。我组已把这个活动作为一个重要的教研活动内容，长期坚持下去。一年来，教研组积极开展有目的、有主题、有计划的多种形式的教学研究活动。

面对机遇与挑战共存的二十一世纪，数学教研组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全市的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来宣城职教更加灿烂的艳阳天！

三、借助网络信息平台，加强信息联络沟通。

数学教研组全体兼职教研员，由于分布在全市各中职学校，在开展数学教研活动中，遇到一些问题，难以集中商讨，使用**又难易讲清，加之无活动经费，为此，我们充分利用网络平台，通过发电子邮件和qq等形式加强信息联络与沟通，始终保持着零距离的对接与联系，组内气氛融洽，人际关系和谐；教师之间互相帮助，互相关心，互相促进；彼此之间经常开诚布公地交流，**问题，努力钻研教材教法，使得许多在教研活动中遇到的实际问题得到及时而有效的解决，不仅加深了个人情感，而且为积极推动教研活动正常进行发挥了桥梁作用，切实提高了课堂教学质量，促进了我们数学组教研员教研水平的共同提高，也促进了我们课堂教学，提高了课堂教学效益！为打造质量品牌创造了先机。

四、积极创建备课特色，不断推进教学改革。

数学教研组团体中，自由开放的教学环境凝聚了昂然的生命力，而将其深深释放的则是那一份团结与协作。这一份团结是基于理解、尊重；这一份协作是基于友爱、支持，它以锐不可挡之势将群体的魅力诠释得淋漓尽致！本教研组在市职教科的直接领导下，全面贯彻落实大市教育局的文件精神，提倡和组织市兼职教研员积极带领本校数学教研组长，部署落实每学期的集体备课活动，形成了以教研组为核心，备课组为依托，中青年教师为骨干的组合模式，充分发挥团体的合作精神：

集体备课活动，群策群力，寻求最佳方案；教学难题，协商讨论，**攻关对策；教学资料，资源共享，物尽其用；经验交流，开诚布公，实话实说……心与心的交流，情与情的撞击，迸射出智慧的教学火花，引领学生走向广袤无垠的数学天地。

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