2019-2020学年度第一学期。
一、工作目标。
认真贯彻落实了中心校的工作要求，加强了教学管理工作，完善了教学考核机制，注重了过程检查指导与学期考核，强化了校本教研与培训，全面推进了“三五二”课堂教学模式。转变了老师的教学方式和学生的学习方式，鼓励培训了学生自学能力和良好的学习习惯；关注学生，注重全面发展，深化素质教育，大面积提高教学质量。
二、工作重点。
加强了常规教学管理，完善了考核机制，抓好教学、备、研、议课，校本研修的过程管理。
认真学习了新课标准教材，组织了教师“三说及绘制。
知识树”，提升教师把握课标和教材的能力，组织教师积极参加学区开展的过关活动。
继续深化了课堂教学改革，全面推进了“三五二”课堂教学模式。
进一步狠抓了“教学反思”促进教师的自我提升和业务交流。
强化了校本教研和校本培训，发挥了学校骨干教师的作用，以点带面，不断提升教师的专业化水平。
三、具体措施与要求。
一）常规教学与管理。
做好了开学前及开学初前的教学工作。
一是认真学习了新课标、教材、深刻领会课标理念，准确把握教材，有学习笔记。
二是开展了“三说”及绘制“知识树”活动，组织教师研读课标，通览教材，利用了“三说”及“知识树”进行学期备课及单元备课，组织教师积极参加学区开展的“三说”及绘制“知识树”过关活动。
三是提前备课，杜绝无案上讲台现象，开学前教师备课不少于两节，严格执行教学常规，上课前一无检查教案并签字，作好记录。
开全开设了课程，严格执行《自治区九年义务教育课程计划》，科学编排课程表，尤其是品与社、科学、音、体、美等要克服困难开设。
组织教师认真学习了教学教研工作计划，使教师明确教改方向，和常规教学的有关要求，制定好学科教学计划和进度计划。
加强了教师备课的检查与指导：一是所有学科必须备课；二是语、数、英学科要按“三五二”教学模式备课，做到环节齐全，内容明确，要体现出教师的“导学”和学生的“自学”，合作交流、精讲点拨、两拼的设计等环节；三是杜绝使用假教案，网上**的教案，要按周课时计划核实、检查教案，防止漏或补备；四是认真落实了“教学反思”方案，按要求写好课时反思、周反思、月反思及学期反思。
各学科作业本要整齐规范，作业量要适中，书写规范，突出梯度练习及作业设计，注重“学困生”的作业设计，要有错题归因分析记录，以便查找问题，及时反馈，使每个学生都得到巩固训练。数学、英语一节一次作业，语文一课两次作业，另外语、数、英学科要有预习笔记，其他学科一课一次作业。
科学具体地制定了教学进度计划，各学科结课时间不得早于12月10日，严格控制超前和滞后现象，周检时要查看。
加强了教学中对学生的评价，一是召开教学质量分析会，要从各方面深入分析，通过反思，使每位教师对所任学科的现状有一更深入、全面的认识，以便查缺补漏，扶优补差；二是每个单元要进行规范测试，做好质量分析，力求做到周周清、月月清、段段清；三是教学评价的重心要放在扶优转差上，树立“以人为本”的理念，尊重个性，关注学困生，及时表扬学困生的闪光点，以便调动其学习积极性。
严格执行了奈曼旗中小学教学常规，认真落实周检、月考核制度。检查时重在发现问题，提出并解决问题。重点问题可座位专题研究。学校领导听课，作好评课，学习班评，发现问题及时提出建议。
狠抓了“三说”提高教师基本功，教学反思促进教师专业素养，学生学习能力，课堂教学时效三个显著提高。
教师业务学习内容为新课标，所教学科教材内容、教学教研刊物，每周周五最后一节课组织教师学习，记好笔记，撰写学习心得。提倡教师业余自学。
狠抓了写字课的而教学，开设写字课，要求学生写小楷每天不得少于20分钟。各学科教师板书时必学写正楷，学生作业必学写楷体字。教师首先作出榜样，严格要求学生。
严格执行了听课评课制度，校长主任每学期听课不少于30节，教师每学期听课不少于30节，继续开展周公开课，及**课，整理好记录并存档，在教学实践中不断反思，不断总结积累教学经验，以便推进课程改革。
二）教科研工作。
制订了本校教学教研工作计划和旧爱呕血活动总表。校长为校本教研第一责任人，抓好校本教研和校本培训工作。每周四为教研日，每月举办一次专题教研活动，作好计划、有目标、有指导、有交流过程、有活动总结。
教研活动要有针对的开展“三五二”教学模式，切实就诶觉课改中的实际问题，三至五你啊及全面推进“先学后导、合作学习、学堂达标”教学模式。
认真落实了“加强教学反思，促进教师专业”项目研究，制订教学反思制度，明确教学反思形式，使教师形成反思习惯。
开展了“三项主题教研”，即：“集体备课”、“小专题研究”、“读书沙龙”，每位教师要结合中心校开展的教研专题，确定一个小专题，专心研究。每月月初确定学习内容，月末组织“读书沙龙”活动。
积极开展了教师“结对子”活动，每学期结对子教师互相听课不少于五节，互相交流，记好交流记录。
强化了学生思维能力培养和学习习惯的培养教育。加强学生学习习惯的养成教育。各年级根据学生实际确定学习习惯培养目标和内容，积极**、共同交流、营造良好的学风。
继续进行了学科专题研究，将小学中高年级讲读课“四模块学习流程”专题和小学数学“三走近（进、尽）的专题研究与”三、五、二“教学模式的流程。学期末作好专题阶段性总结工作，积极撰写**和先进经验。
2019教学教研工作总结
3 规范教学行为，加强教学常规检查。有效规范和引导教师的教学行为。一方面，要把教学常规检查作抓手，加强对教师上课的监督，坚决杜绝随意调课 误课 无案上课现象，采用 集中抽查 与 个别抽查 相结合，通过随堂听课，抽查备课簿 作业本等形式，有目的地对不同年级，不同学科进行教学检查 反馈，及时采取有效措施...
小学教学教研工作总结教学教研工作总结
一 认真学习新课程标准，高效课堂资料，制定了本学期的教学计划。开学前期，每位老师都利用休息时间学习了 课程标准 课程标准 解读 教育法 教师法 教学常规管理 等教育理论书籍。开学后，利用每周一晚上集中全体教师开展政治业务学习，加强了理论学习和教学研究，并要求每位教师做学习笔记，使我们的教育目标更加明...
2019校本教研工作总结1教学 教研工作总结
2014校本教研工作总结 2014 2015 1教学 教研工作总结。20xx年规划为指导，以 特色 提高 为宗旨，根据学校教学中心 教研中心工作安排，以全面提高教育教学质量为重点，以整体推进信息技术与课堂教学深度融合为中心，发挥了教务处指导 督查的功能，进一步增强了服务意识，扎扎实实开展了教务处的工...