安庄小学2013-2014第二学期期末五年级科学试卷分析。
授课教师：袁春山。
一、 考试范围、方式：
本次考试范围是冀教版五年级科学教材下册全书，由镇中心校统一组织的闭卷考试，试卷由县教研室统一提供。
二、本次考试应参考人数32人，实际参考人数32人，总分2129，平均分66.53，优秀人数6，优秀率18.75%，及格人数22人，及格率68.
75%，满分人数0人，最高分86，最低分36。
三、具体分析：
试卷的覆盖率高：
本册教材共有六个教学单元，本套试卷试题覆盖率高，各单元都有题型涉及。特别是第一单元巧妙的用力和第二单元生命的延续成为了知识考核的重点和难点。
试卷具有基础性：
试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况，试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况，如填空题、判断题、选择题与连线题，这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况。
试卷具有灵活性：
试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为五个题型，分别为填空、判断、选择、连线、实验题。但试题很灵活，尤其是实验题非常的灵活。
试卷具有综合性。
试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合，知识的综合体现在试卷的题型上，如对知识的再现，体现在填空、判断题、选择题及连线题上，技能的综合是我们科学考试的一个重要组成部分，如实验题，根据**的提示完成实验，这就体现了学生对所学知识的综合性。
5、试题的类型与分值分布图。
试题共分两个个大题分别是：第一部分：我学会的科学知识64分，其中有四个小题型，分别是填空题19分，判断题20分，选择题20分和连线题5分；第二部分：
我掌握的科学技能，共36分，其中有三个小题型，分别是：填图并分析8分，生活中的科学14分，实验技能14分。
6、学生考试情况分析。
从优秀率与及格率来分析：这两个指标都具有提高的空间。优秀率不高，主要是综合试题具有一定的难度，影响了优秀率的提高，导致优秀率仅为18.
75%。及格率通过努力还可以提高一些个百分点，达到68.75%，仍有待提高。
四、具体分析。
1．填空。本题学生的得分率较高，分值一般在18分左右。出现偏差较多的是第10小题，说明此类题型没有引起老师的足够重视，因而造成学生失分。
2. 判断题。
本题学生平均得分16分，失分较多的是第小题，说明学生对相关知识的掌握非常的不牢固，似是而非。
3. 选择题。
本题学生平均得分14分左右，该题出现错误较少，问题大多数出现在第小题。
4学生失分最多的还是第二大部分的第一小题、第三小题，说明学生在动手操作及实验方面，仍然有很大的欠缺。
五、努力方向。
从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力：
认真钻研教材。
课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。
尽力做好每一次的实验。
科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。
千万别遗漏教学的知识点。
从本次考试中能反应出教师在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。
加强实验开出率，注重实验设计这一环节。
今后要多让学生动手操作，加大学生对科学的猜测、假释、实验设计、实验操作，现象观察，实验结论等各方向能力的培养，真正培养学生科学素养。
5.促进后进生的转化。
科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，对于后进学生的提高我们应该加以高度的重视我今后在平时教学中会对他们多加关注，对他们多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。
六、对试卷看法：
本套试卷，题量适中，难易适度，适合五年级学生答阅。
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2007 2008年度第二学期五年级科学期末试卷。一 我能填得对 每空1分，共40分 1 体积大重量小的物体容易 体积小重量大的物体容易 2 钢铁制造的船容易浮在水面上，是因为。3 把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称之为。4 当物体在水中受到的时就...
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郑庄小学五年级科学 上 试卷
五年科学试卷 上 一 填空。30分 1 种子发芽实验必需的条。2 被三棱镜分解成的各色光可混成 色光。3七种颜色光可混合成 色光。4 太阳是一种 它在发光的同时也产生 5 十八世纪初，科学家 曾经做过 光的混合 的实验研究。6 动 植物生长需要的条件是阳光。和 等。7 一天中，阳光下物体的影子在 最...