学校年级五年级学科英语。
任课教师。考试方式。
开卷闭卷其它评价项目。abcd
0命题规范，符合课标要求。
题量适当√试2题0
难易程度。质3√量。
0覆盖面广√
40试题中综合性、设计性题目的水平。
5011占参加考试人数比例：90分以上。
人。卷013占参加考试人数比例：80-89分。面7人。
分023占参加考试人数比例：70-79分。数8人。
分035占参加考试人数比例：布60-69分。9人。
情179占参加考试人数比例：况。
59分以下。0人。
1总计。161人。
对学该试卷符合教学标准，总体比较满意此题型，题涉及的内容很合理，题型能生足够的体现学生听、说、读、写，难度适合，但有些题型如果能再提高的话，卷会更完美些。一、听力部分，听单词、听句子、听句子选**，此题能充面分且逐步地锻炼学生的听力能力，检测学生的能力，二、笔试部分（单项考选择，即体现了每单元的目标语句，又有难度题型，加强体现学生的拓展试能力；看图选择句子，能体现学生的口语水平及说英语的能力，又能检测成学生对课文的掌握程度；情景对话和阅读理解题型，能充分地体现拓展知绩1识的能力，检测学生阅读，对话水平。但我个人觉得连词成句、看图写句总2
子这两部分应该在精练些，连词成句，全是课文内的句子，但是对于很多体学生而言，这是一项弱项，所以应该放入一些目标语句和课文或课外简单评的句子结合会比较好些，因为即能体现教学目标，检测学生对课文目标语价句的掌握能力，又能拓展知识，提高学生水平，给学生信心。看图写句子，及提出例句，看图写句子，对学生而言，难度相对比较大，如果能给出**原的一些关键短语，要学生根据**及句子情景仿照写句子，学生即要了解因**的时态，写正确的短语时态，又能看说模仿，能综合体现时态，写，分说的能力，又能给学生增强信心，不至于对这样的看图题畏惧！析。
学生关听力部分，总体很不错，30分听力，平均能得27分，大部分的学生能拿满分。笔试题，第四题，单项选择10分，大多数学生能拿7分及少数学生拿4分，第六题连词成句，大多数学生丢分，少部分成绩高分的学生能拿满。
学校盖章填表时间：于分。此题涉及的并非每模块的重点句型，期中测试主要是面向大多数学生，各故应以课本重点内容为基础，再增加些课外的简单的句子，加强学生的拓类展知识的能力，检测学生对知识的灵活运用程度。
第七题，情景对话，体题现学生在知识拓展方面的理解和掌握，能体现学生综合理解能力。型第八题，阅读理解20分，大多数学生能拿12分，但拿满分的学生有有些，1答题能充分体现学生的阅读理解能力，检测学生的拓展知识理解能力。3
题第九题，看图写句子10分，学生丢分比较多，只有极少数学生拿满分，这情提难度相对大些，此题为课本的看图操练题，在课堂上讲了，也要求学生况回去背诵，且检查过大部分学生多能看图说出来，但是没有任何提示要求及学生写出来，难度就大了，这样的题，学生丢分太多了，就对他以后做这原看图题产生畏惧心理，觉得英语好难，严重地讲会出现失去对英语的兴趣。因个人认为，如果能给出**的一些关键短语，要学生根据**及句子情景分仿照写句子，学生即要了解**的时态，写正确的短语时态，又能看说模析。
仿，能综合体现时态，写，说的能力，又能给学生增强信心！
学年第二学期五年级英语期中试卷分析
2012 2013学年度第二学期。五年级英语期中质量检测试卷分析。祖山兰亭中学 小学部 张海超。一 试题整体分析。本次试题满分为100分，共九个题型，其中基础知识题占90 试题侧重于对基础知识，包括对前三个单元重点四会单词和句子的考查，包括语音 词 句 对话 阅读文章等多方面。阅读理解题紧密联系学生...
第二学期五年级英语期中试卷分析表
学校年级五年级学科英语。任课教师。考试方式。开卷闭卷其它评价项目。abcd0命题规范，符合课标要求。题量适当 试2题0 难易程度。质3 量。0覆盖面广 40试题中综合性 设计性题目的水平。5011占参加考试人数比例 90分以上。人。卷013占参加考试人数比例 80 89分。面7人。分023占参加考试...
五年级第二学期英语期中试卷
完卷时间 60 分钟 题号听力部分阅读部分总分。得分。第 1 部份听 听力部分 40 听而且选择 选出你所听到的内容，将字母代号填入括号内 8 一 1.一。b。c。b 2.一。b。c。c 3.一。头发b。在这里c。听到。c 4.一。手表b。什么c。需要。b 5.一。伤口b。平局c。放。一 6.一。新...