2011-2012学年第二学期小学五年级语期末复习计划。
学科：语班级：五（4）班任老师：
班级学情分析。
班级情况分析：
五年级的学生，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像宋若妮、陈翰、叶康尔、洪豪杰等同学，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。
从整体说，动笔前的构思还不够，作缺少创意。行中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。他们是复习阶段重点抓的学生。
希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
复习过程中，基础知识要求学生注重灵活多样的运用。
阅读，主要是阅读的习惯和方法的培养，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意再作深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有学生的理解能力比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
习作，部分学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难，要重在鼓励。
复习目标及重难点。
复习总目标
1、复习生字，积累词语。巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册**现的词语。
2、能背诵指定，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
3、运用自主、合作、**的复习方式，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，阅读理解，进一步巩固已学知识。
4、发扬主动学习精神，开展语实践活动。整体感知，体会作者所要表达的思想感情。
通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作的审题和写作能力等。
复习重难点：
针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生
重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）
难点：在阅读、作训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生 重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
具体措施方法。
复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练***现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。
2、堂抽背和默写重点语段相结合。
3、堂练习、堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：①内语段：抓重点的重点语段，了解的中心，进行阅读的训练：注重古诗的背诵、理解、默写）②外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）
7、帮助学困生：①组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
②每次听写、默写之后，老师单独进行指导。③利用休息时间进行辅导。④及时与家长联系，让家长在家配合。
加强监督、沟通。
时间安排。时间。时。内容。
6月13日。
2时。生字词语的积累。
6月14日。
2时。背诵、理解重点句段。
6月1日。2时。
背诵、理解重点。
6月16日。
2时。习作指导。
6月20日。
2时。综合练习。
6月21日。
2时。模拟检测。
6月22日。
2时。自由巩固。
学年第二学期小学五年级语文期末试卷
一 读拼音，写词语。xi s j ju w r j n w h o p o xi o j di n b zh o 2 请把下面的四字词语补充完整。尽脑 应接大 粗交叉。请罪 中送 随心精神 3 请分别用一个四字词语概括以下文学作品中人物的鲜明特点 本册教材中，出现了许多特点鲜明的人物，比如的诸葛亮的...
学年第二学期五年级语文期末试卷
同学们，经过一个学期的学习，你一定有不少收获吧！那么现在到了收获果实的时候了！仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力。完成答卷时间 110分钟 第一部分 基础知识积累与运用。35分 一 看拼音写词语 5分 xu n r n d j p o xi o h ow r 二 给带点字选择正确...
学年第二学期五年级语文期末检测题
时间 80分钟 等级。一 语言积累与运用 35分 1.认真抄写下面这段话，力争做到正确 工整 美观。5分 在浩如烟海的文学 历史名著中，还有许多栩栩如生的人物 引人入胜的故事，正等着我们去亲近，去感受，去细细品味。让我们马上起程，开始中国名著之旅吧！2.读拼音，写词语。5分 w r xi s d j...