二年级的学生年龄较小，注意力不集中，教师在教学中要充分发挥学生的积极性、主动性，因此这就需要英语教师做好教学计划。以下是本人给你推荐的二年级英语的教学计划，希望对你有帮助！
一、教学基本情况分析：
1、认知情况。
二年级学生对学习英语有着浓厚的兴趣，但还没有掌握学习英语的方法，学习能力千差万别，通过多方面培养学生的认知能力。
2、情感、态度。
学生对英语的学习给予了高度的热情，学习态度端正，但二年级学生年龄较小，注意力不集中，教学中要充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
二、学期教学工作指导思想。
以学校“夯实基础，促进和谐”的办学为指导，以新课标新标准为准绳，以学生为主体，以培养学生的听说读写能力为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“和谐教学” 模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、**型、合作型的创新人才。
三、教学目标。
(一)知识与技能：
1、能听懂、会说6个英语句子。
2、能听、说、认、读32个单词。
3、能听、做6个游戏。
4、能听、做、表演6个“tpr”活动。
5、能唱6首歌曲。
6、能听、说、唱 6首歌谣。
7、。能完成8个自我评价活动。
(二)过程与方法。
1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、将直观教具和电教手段，多**课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
(三)情感态度价值观。
1.提高学习英语的兴趣，体会学习英语的乐趣，树立学好英语的信心。
2.养成良好的学习英语的习惯。
四、教学重点、难点。
1、能听、说、读所学单词、句子和会话。
2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3、培养良好的英语学习习惯。
教学难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、面向全体学生、全面期提高教学质量的具体措施。
1、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习英语和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到英语活动中去。
2、情感、态度、价值观的培养渗透于英语教学中，用英语的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
3、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
4、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
8、多与学生交流，进行口语交际训练。
六、教改思路。
英语教学重在提高学生听说读写的能力，改变以前只重写，不重听说读，“纸上谈兵”式的学习方法，从听说读入手，培养学生学习英语的兴趣和基本能力。
七、教研课题。
提高小学生学习英语兴趣的研究。
二年级英语教学工作计划。
一、学生现状分析。
二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中，已经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还要更多的训练，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子养成正确良好的学习习惯，学习方法和技能技巧，让每个孩子大胆自信的说英语。
我尽可能多的注意孩子英语口语训练，尽可能多的创设英语语言环境，在教学中创设情景教学，在此基础上灌输英语知识，提高英语学习兴趣。针对本学期新转来的同学，由于没有经过严格的英语培训学习，部分学生的英语基础较差，对于班级学生学习程度有差异，分组进行有针对性的英语教学，使较差的学生有足够的信心张嘴说英语，对于好学生能积极培养。
二、教学内容。
1 新起点英语(new standard english )第三册是提供小学二年级上学期使用的，系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下基础，同时学习如何表达天气，时间，家庭，活动(包括校园内和校园外的两部分活动).打**，做游戏，儿童节，以及简单的方位表达和问路等等的日常活动表达方法。分类如下：
weather, family, activities , telephone, games, children’s day, direction, places.
2 配合外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，积极做，努力唱。
三、教材分析。
全书共分11个模块，内含1个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗的学习。
课时分配：本册共11个模块(其中一个复习模块)，每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导培训。
测试。 。四、 教具准备：
录音机、多**、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。
四、教学目的。
1. 培养学生的语感和节奏感、增强学习兴趣。
2. 提高发音的正确性、学习应用日常用语。
3 通过学习了解西方文化、风土人情。
五、教学重难点。
1 重点强化对知识的应用，在日常生活中更多的应用。
2 重点强化对知识掌握的准确性、多听多练。
六、教学措施。
首先，要求学生能运用语言、学会组织和创造英语环境。突破训练口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的正确灌输。
其次，口语教学工作，与外籍教师共同**如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，多了解西方文化。培养学生说英语的自信心。要掌握音标的识读，在教英语字母的同时贯穿音标的学习。
同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。
再次是进行学生的培优转差：先对基础较差的同学进行特别辅导，针对英语基础进行补充灌输，争取全班共同进步。然后对英语基础较好的孩子，利用课堂，课外时间，抓知识准确性，扩展知识面。
提高英语水平。为各项英语活动做准备。
二年级学生学习英语的秘诀。
1.兴趣培养不等于孩子高兴。
判断兴趣培养的最基本标准：合理地引导孩子获得成就感。
少儿英语课堂，经常见到老师给孩子口头鼓励good.、加分、小礼物。这些绝不是简单的讨好行为，而是，让孩子牢记下面的两点：
1)什么是好的学习习惯(比如，努力跟随老师的要求 = 培养注意力) 2)英语学习的重点是什么(比如，老师问，how many apples are there in the picture? 孩子努力用句子回答，there are four.)
2.拼读单词不等于英语只学了单词。
一句话里，可以只有1~3个单词。比如，which one? the red one.
英语课上，往往都是从听说开始，最后落脚到单词上。比如，一上课，老师说，hello， tom!孩子回答，hello，miss!
老师继续说，what‘s the weather like today?孩子会回答 it’s sunny. 接下来，这一堂课，就在老师和孩子的听说互动中，落脚到读懂what‘s the weather like today?
和有关天气的单词拼写。
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