五年级2班第二学期班主任工作总结。
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我整理的五年级2班第二学期班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我担任五〔2〕班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的进展。我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习看法。
本学期，是我很郁闷的一个学期，以前我自认为挺乖的女生出现了“疯狂”现象，其中以马嘉玲、王佳倩、江岚为首，传言她们与六〔1〕班的几个男生出双入对，已是公认的男女伴侣。当然出现这种现象，也有周边学生的怂恿。刚开始的我并不在意她们这些稚嫩的行为，我想只要她们不影响学习，多交些伴侣也不妨。
可是慢慢的，我觉察我的想法错了。这些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班学生的起哄，她们完全迷失了方向。我便开始找她们谈话，与她们讲道理。
但是，作为当局者的她们，因为那些旁观者的起哄，她们仍无法正确处理这一冗杂的关系。觉察了这一现象后，我开始了步步为营的教育，一一拔除她们心中那朦胧的根，同时我又对全班学生开展教育，杜绝她们无中生有。少了旁观者的怂恿，加上她们自身的努力，这一混乱的现象也最终告一段落了。
全班又恢复了主动向上的学习气氛。
上学期，我觉察自己的培优工作好像不够好。因此这学期，我在这方面也下了确定的工夫。关注他们，常常找这些班干部谈话，确定他们工作中的成果，指出以后工作的改进方法。
每一项竞赛前，必先第。
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找他们谈话，提出希望；赛后也必找他们谈话，指出缺乏。从而使他们明确自己在班中的地位及责任，担负起班级主心骨的角色。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的'各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参与班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信，热情关怀。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情关怀。要求其他同学才会情愿接受和改正。
2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的状况，顺利地开展工作。
3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，协商。
商议。解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予确定，指出他们的缺点，并给予指导，关怀他们克服。
4、努力转变后进生。
1〕首先主动了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。
上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成果好的同学作他们的小老师，在学习上关心、关怀他们，让他们体会到班集体的温和。
2〕多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批判、指责。为了让家长了解他们的学习状况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持协作。
3〕准时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批判时，外表装出接受批判的样子，实际心里暗暗责骂老师，第。
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甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，准时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的心情，放低偏见，重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学，原来是一个特殊乖巧的女生。
但是这一学期，不知是何缘由，对数学课特别反感，甚至在课学课上公然与数学老师对抗。当我了解到这一状况后，马上与她个别谈话，并与家长联系。又请教其他有阅历的老师，**这种学生的教育方法。
后来，我想到了杭州班主任论谈中，葛玉娟老师的“谈心卡”，我也试着给她写了一封信，试着走进她的心灵世界。这一形式，取得了比较好的效果。记得有一次，她在信中写道：
陈老师，我如今已经不再那么厌烦数学课了，也越来越宠爱数学老师了。我信任只要我不懈努力，我的数学成果确定会进步的。这一番话，让我倍感欣慰。
看来“心病还需心药医”啊！要想解开学生心中的结，走进她的心里，了解她的内心世界，才是**心病有效途径。
三、加强对学生学习行为习惯的培育。
四、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作。
本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增添班级凝聚力，我重视去培育学生的各项素养，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成果。经常性去检查学生的个人卫生，准时觉察问题。搞好黑板报，并定期更新内容，增长学生见闻。
本学期，通过我和同学们的一致努力，取得了确定的成果：跳绳竞赛获年级组第一；校“人人写好字”竞赛年级组第一；数学学科小型竞赛年级组第二。
五、充分发挥班主任职责，协调各方力量。
1〕、协调学校——家庭——社会。
2〕、协调各科任之间联系，准时沟通班中状况。
3〕、主动准时做好家访工作。
老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分表达出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的第。
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重视程度跟子女的学习成果成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成果片面追求高分，却忽视平常的培育。为此，我会耐烦地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的看法，加强平常的培育，共同教育好下一代。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在相当多的问题。如学生的区分是非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，引导他们，使之能专心学习。第。
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五年级2班第二学期班主任工作总结
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