教学目标认知：
1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。3.知道同学之间应该团结。情感：
1.愿意和同学团结友爱。2.不喜欢影响团结的行为。行为：
和同学友好相处，不争吵，不打架。教学建议教材分析：
本课是依据课程标准。
一、二年级“团结友爱”德目中“同学之间团结友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。
设置本课的意图是让学生通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大的道理，从而愿意与同学团结友爱，厌恶不团结的行为。本课有五个栏目。
试一试”栏目，设在课文前面，起导入作用。目的是为突破“团结起来为什么力量大”这一教学难点进行铺垫。
说一说”栏目，紧接课文，引导学生对课文进行归纳、概括，明确本课所说明的道理，可结合分析课文进行。
比一比”栏目，让学生通过比较正反事例，说明团结力量大的道理。这一练习是对课文内容的扩展，选择的事例是办一件事，团结起来力量大，就把事情办成、办好。“讲一讲”栏目，让学生举一反三，以事例说明本课所学的观点。
读一读”栏目，让学生通过读，理解有关团结力量大的谚语，进一步强化团结的重要性。教法建议：
1．教学中，教师特别要重视学生的体验，在教学的开始教师首先可以组织学生进行“试一试”的活动，通过学生的亲身体验，使学生初步懂得团结起来力量才大。
2．为了使学生知道怎样做才是团结，教师还可以组织学生进行搬重物的活动，具体的活动方法见“**活动”。
教学设计示例第二课团结力量大〈教学目标〉认知：
1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。3.知道同学之间应该团结。情感：
1.愿意和同学团结友爱。2.不喜欢影响团结的行为。行为：
和同学友好相处，不争吵，不打架。教学重点：
使学生懂得团结起来力量大的道理。教学难点：
使学生明白为什么团结起来力量大。教育过程：
一、试一试，导入新课教师介绍：
今天我们首先做一个小试验。（教师发给每个学习小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？
1、学生进行试验。
2、学生汇报几次试验的结果。3、教师小结：
每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。4．教师引导学生继续试验。
请每组把另外的10根和前面一样的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果怎样。5.学习小组开始试验。
要求：每个小组成员都动手试一试。
6.学生汇报试验结果。（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线。）7.教师提问：
想一想，为什么两次试验的结果不同？8.小组讨论后进行汇报。9.教师小结：
一根棉线，力量小，可以轻易地被拉断，但是10根棉线拧在一起，力量就大了，我们不能轻易地把它们拉断。10.教师提问：
几根棉线拧在一起力量就大了，那么在集体中，同学之间团结起来，结果会怎样呢？11.学生回答。12.过渡语：
同学们的想法对吗？我们看一场拔河比赛，看后，大家就知道自己的想法是否正确了。二、分析课文，领悟观点1.教师提问：
看一看，在这场拔河比赛中，哪个班获胜了？2.教师演示课件《拔河比赛》**：
内容：教材p23-p24的课文内容。3.学生**后进行汇报。4．教师提问：
在拔河比赛中，二（1）班为什么能战胜二（2）班？从中你懂得了什么道理？5．小组成员之间交流想法后，小组派代表发表看法。
6．教师边听学生发言边演示课件，课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同表现。（板书：团结力量大）使学生更加清楚认识团结的表现与不团结表现的不同。7．教师小结：
在集体的比赛中，由于二（1）班同学们心往一处想，劲往一处使，齐心协力，团结起来形成了合力，所以二（1）班取得了比赛的胜利。（板书：目标一致心往一处想劲往一处使齐心协力）相反，二（2）班同学在比赛中失败，就是由于他们不团结。
三、深入观点。
过渡语：在比赛中，团结不团结比赛结果不同，那么在活动中，团结与不团结有会有什么不同呢？我们来比一比。四、比一比1．教师提问：
比一比，在排练新年联欢会时，第二，第三小组的表现有什么不同，结果怎样为什么？2．学生自己看书，内容：根据教材p25-p26图与文的内容安排。
学生分组表演：二年级一班排练新年联欢会的节目时，第二，第三小组的不同表现。3.
学生**表演后发表看法。4.教师小结：
在准备节目的过程中，第二小组的同学非常齐心，个个都想把节目演好，认真排练，所以他们演出取得了成功。第三小组，排练节目中，大家意见不统一，不团结一影响了他们排练和演出效果。
5．教师过渡：
在比赛中，团结才有可能取得胜利；在演出中，团结才会把节目演好。在我们班集体中，还有哪些事例也能说明团结起来力量大。
五、讲一讲。
1、老师请学生首先进行小组交流，用具体事例说明团结起来力量。2、小组派代表举例说明。3、教师小结：
在集体生活中，团结是十分重要的，只有同学之间，团结起来才可能把班集体的事情办好。（板书：把事情办好）六、过渡语：
团结对于一个集体来说非常重要，有两条谚语也说明了这个道理。七、读一读。
1、请学生看教材p26读一读的内容。2、学生读谚语，并说说是什么意思。＊一根线，不成团，万根线，能拉船。＊人心齐，泰山人移。八、全课总结。
今天我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读一读，知道了在集体生活中只有团结起来才能把事情办好，希望我们的班集体，同学们做事时，能做到目标一致，心往一处想、劲往一处使、齐心协力，这样我们就能把集体的事办好，我们的班集体就会越来越团结。
二年级思想品德教案团结力量大教案
教学目标。2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。3.知道同学之间应该团结。情感 1.愿意和同学团结友爱。2.不喜欢影响团结的行为。行为 和同学友好相处，不争吵，不打架。教学建议。教材分析 本课是依据课程标准。一 二年级 团结友爱 德目中 同学之间团结友爱 不争吵 不打架 能举例说明团结起来力量...
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