1、知识与技能：认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6 个字。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感态度价值观：了解火车的发展，激发创造的欲望。
通过收集多种资料使学生了解火车的飞速发展；利用课件演示火车的变化激发学生学习的兴趣。
多**课件、音频、**。
2课时。一、谈话引入。
同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知些什么呢？（学生畅所欲言）
今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。
二、自主学习生字：
一）过渡：在这故事中有14个生字宝宝，你能和你的同桌一起在课文中把他们找出来，认认读读吗？
课件出示本课的14个生字。
二）同桌合作学习生字：
1、在课文中圈出生字。
2、读准字音。
3、组组词或用别的办法记记生字。
设计意图：发挥学生的能动性，倡导小组合作学习，自主学习。）
三）反馈：1、指名读读，说说读音上的注意点——做小老师，带大家拼拼读读——**车读。
2、交流识记生字的好办法。
3、认读词语：
郊游弄明白查书提速不断一列火车。
修建世界创举做梦一名学生。
4、你还能给他们组什么词？学生口头组词，教师板书有关词语。
认认读读小朋友组的词。
设计意图：在反馈中再一次地识记生字。引导学生读准字音、识记生字：在小老师的提醒中注意字音；在大家的各抒己见中选用最佳的办法来识记生字；在组词运用中强化对生字的识记。）
四、指导书写：
一）出示要书写的6个汉字。认读要书写的字，并组组词。
二）怎样在田字格中写好这6个字呢？观察各字在田字格中的位子、书写要求。
三）反馈，指导：
请学生交流自己的观察发现。并根据学生的发言补充或强调，范写。
注：1、“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。
2、“晚”的撇是从口**来的。右边部分要在左半格中钻一些位子。
四）描一描，写一写，完成书写作业。
五）优秀书写作业展示。
设计意图：引导观察、发展学生的观察能力；树立规范、正确书写的意识；让学生感受书写的乐趣，感受自己的成功。）
一、复习巩固：
一）卡片抽读生字。
二）认读“我会读”中的词语。
设计意图：借助卡片、词语复现生字来复习巩固生字的识记。）
二、质疑、**中阅读、理解、感悟课文：
一）过渡：我们把生字宝宝送回课文中，我们再来读读《火车的故事》会读明白些什么呢？
二）学生各自放声读课文，思考。
注：一定要给学生充足的时间来读和想。有道是书读百遍，其义自显。
三）反馈交流：指名说说自己读明白了、知道了什么，从**知道的。引导学生朗读好相关的段落或句子。
注：学生可能会读明白。
1、小明和爸爸在郊游是看到了火车。火车开得恨快……
2、火车是很长很长的，是一节接一节车厢连成的。是有机车带动的……
3、我们课文中讲到的有关火车的知识都是小明自己查了许多书，才明白的。
4、我国正在修建世界最高的铁路……
5、小明梦见自己成了火车司机……
四）质疑问难，**感悟：
1、引导学生质疑：这些是小朋友读明白的，哪对与这个故事你还有哪些地方不明白的或想知道的呢？
2、针对质疑问难，组织讨论、引导理解，感悟。
设计意图：尝试让学生质疑，激发学生**的欲望，树立学生的问题意识。激发**的兴趣和欲望。引导学生加深对文章的理解感悟。）
五）有感情地朗读课文。
三、课外拓展：
一）火车的故事除了课文中介绍的以外，你还知道些什么？指名说一说。
二）鼓励学生课外去搜集有关火车的知识。
长春版小学语文二年级下册《火车的故事》习题
一 在括号里填上合适的词语。一 笔一 树一 腿。二 读句子，写出加粗词语的近义词。1 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。2 不用说，这就是著名的 金鸡叫天都 了。三 看到下面的汉字，你会想到什么？例 金我想到了秋天，秋风送来一片一片金黄的落叶，田野里无边的稻子翻着金色的波浪，果树上挂着黄澄澄的...
语文长春版小学二年级下册《火车的故事》习题
火车的故事 习题。一 抄写下列词语。驶过。高速。铁路。创举。二 我会选，同音字。名。明。天，请新同学来学校报 新。心。2 小 这是 买的家具。三 给句中加粗的词选择正确的解释。写序号 1 他们看到一列火车飞驰而过。飞翔 xi n 跑得很快。2 现在从北京到上海，可以夕发朝至。乘坐舒适。晚上出发，早上...
长春版小学语文二年级下册《家园二》
长春版小学语文二年级下册 汉字家园二 3 教学目标 1认识嘎 喔 报 咩 嗡 咯 咪 喵8个生字，会写鸭 戏 报 咩4个生字。2正确，流利地感情地朗读课文。3了解几种动物叫声的特点来学会认识生字的方法及学会朗读疑问语气的句子。教学重点 1 认识8个生字，会写8个生字。会写和运用8个生字。2 了解几种...