课题：第二课时模拟自救。
年级单元课第。
二学科品生教师总序号。第几课时。
第二单元2-2
1、通过各种方式的学习，让学生学会自救的方法。
教学目标。2、通过表演、交流，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。
教学重点教学难点教学准备。
了解意外情况发生或受伤时的救助尝试。
培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。课件。
教学过程。一、谈话导入，准备模拟表演。
师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们就用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演得最好。
为了公平、公正、公开，我请来了几位评委，我们来认识一下，班长、自救大队长及我们的自救顾问（均由各小组推选）。大家先讨论一下如何进行模拟表演。（师板书：
1.设计故事情节。2.
自救方法要正确）
师：各小组先讨论一下，自己小组里想演什么，如何演。（老师参与其中，为学生出点子）（师板书：珍爱生命自救互救）二、学生自己表演，自评自悟。
首先请评委入席。学生精心准备所用的道具。
各小组进行表演（演的时候其他小组认真看，看看他们演得好不好），都演完之后，老师以记者的身份进行采访。
师：我们大家演的非常好，下面我来采访一下，师拿话筒进行采访。（请问这位同学，你觉得今天谁表演的最好？你有什么感受？）
同学之间互评。对表演**现的问题，教师引导学生发表自己的意见或见解。
师：小评委们也一定打出了比较公正的分数，下面进行颁奖仪式。（评委代表公布评比结果，并给获胜队颁发“自救优胜小组”奖章）
三、课堂总结，拓展延伸。
学生自由说出自己的收获：我们学会了自救方法，这样可以保护自己，也可以帮助其他人。我们应该学会更多的自救知识，这样才能做到更好地保护自己、帮助他人。）
师：下面请看录像（师放录像，把学生没有说到的，课本中没讲到的自救方法向学生介绍）师：把你知道的自救方法告诉你的好朋友好吗？
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