1、我们学过的长度单位有（米）和（厘米）。量比较短的物体时用（厘米）作单位，量比较长的物体时用（米）做单位。（1米等于100厘米）。
2、线段是（直）的，有（两个）端点，（可以）量出（长度）。
3、正方形是由（4）条（同样长）的线段围成的图形。
4、用不同的物体测量相同长度的物体，标准不同，测量的结果也不同。
5、笔算加法和减法时，都要把（相同数位）对齐，从（个）位算起。计算加法时，个位上的数相加满十，要向（十）位进（1）；计算减法时，个位上的数不够减要从（十）位退（1），在个位上加（10）再减。
6、加数+加数=和一个加数 =（和－另一个加数）
7、被减数-减数=差被减数 =（减数+差）
减数 =（被减数－差 ） 乘数×乘数=积。
8、在没有括号的算式里，连加、连减和加减混合运算都是按从（左）往（右）的顺序进行计算。在计算乘加、乘减算式时，都要先算（乘法），后算（加减）。如果算式里有小括号，要（先算小括号）里面的。
9、最大的两位数是（99）最小的两位数是（10）相差（89）。
+49-32= 这个算式先算（13）加（49）等于（62），再算（62）减（32）等于（30）。
11、一个角有（一）个顶点，（两）条边。角的大小与边的（长短无关）与角的两条边（张开的大小）有关。
12、长方形、正方形都有（4）个角，（4）个都是（直角），一个三角尺上有（3）个角，( 1 )个（直角）,(2 )个锐角。
13、一个正方体有（6）个面，每个面上有（4）个直角。
14、直角是一种特殊的角，它有一个顶点和两条垂直的边。每个三角尺上都有一个（直角），判断一个角是不是直角要用（三角尺上的直角）去判断。方法是：
先顶点对齐顶点，然后用三角尺的一条直角边去对齐角的一边，再看另一条直角边是否会与角的另一条边重合，重合说明该角是（直角）。
15、比直角小的角是（锐角）比直角大的角是（钝角）。
16、一个直角和一个锐角拼出的一定是（钝角），两个锐角拼出的可能是（钝角），可能是（锐角），也可能是（直角）。
17、（乘法）就是求几个相同加数的（和）的简便运算。
18、几的乘法口诀就有（几句），相邻两句口诀中的得数就相差（几）。
×4=（20）读作：（5乘4等于20），乘数是（5）和（4），积是（20），表示（5个4相加）或（4个5相加），写成加法算式是（5+5+5+5=20或4+4+4+4+4=20）。
20、正方体不管从哪个面看到的都是（正方形），球不管从哪个面看到的都是（圆形）。
21、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形（可能是正方体，也可能是长方体或圆柱）
22、看到的立体图形的一个面是圆，这个立体图形（可能是球，也可能是圆柱）。
23、总钱数=1个物品的价钱×买的个数。
24、钟面上有（12）个大格，每个大格中有（5）个小格，钟面上共有（60）个小格。
25、时针走一个小格是（12）分，时针走一大格是（1小时），走1圈是（12）小时。
26、分针走一小格是（1）分钟，分针走一大格是（5）分钟。分针从12开始，走了几个小格就是几分，走了几个大格就是几个（5）。
27、分针指向（12）时，时针指向（几）就是（几时整时=（60）分。 半时=（30）分一刻=（15）分。
29、用三个不同的数字组成新的两位数时，可以用（个位和十位交换位置法）、（固定个位法）、（固定十位法）。
30、排列与顺序有关，组合与顺序无关。可以用连线法或列表法求出组合的可能性，如握手、打**、打比赛等问题都是组合。
二年级重点知识梳理
第一单元。1,体会不同动词的区别，并能正确使用p122,会用 有时候 有时候 造句，会用 在 在 在 造句。3,日积月累背诵并默写。4,多音字 为 教 没 得。第二单元。1，量词的使用。2，19页三句话背诵并默写。3，查字典，包括结构部首，剩下的笔画数音序组词。4，26页，日积月累。5，多音字 场 ...
二年级数学重点知识归纳
1 加数 加数 和因数 因数 积和 加数 加数积 因数 因数被减数 减数 差被除数 除数 商被减数 差 减数被除数 商 除数减数 差 被减数除数 商 被除数。2 除数 余数除数 商 余数 被除数除数 商 被除数 余数3 从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。角有一个顶点，两条直边。一把三角尺有三个角...
小学二年级下册数学解决问题重点知识
在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用。查字典数学网为大家准备了二年级下册数学解决问题重点知识希望能对大家有所帮助。小学二年级下册数学解决问题重点知识1 加强直观教学，处理好具体与抽象的矛盾对于小学生来说，数学概念还是抽象的，他们形成数学概念，一般都要求有相应的感性经验为基础，而且要经...