学情分析二（1）、二（2）班是我新接的班级，刚接手时我发现学生两个班的大部分学生学习基础有些弱，特别是2班的学生上课思维不够活跃、发言不积极，学习成绩不够理想。作业书写较乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。但最大的问题是两个班的学生小动作多，上课回答问题不积极，没有养成动脑思考的习惯，总是想着靠老师家长督促，讲解，没有自己独立见解，而且有的题需要反复讲解，否则还是不会。
主动学习的积极性不高，学习比较被动。小组合作、讨论交流的合作氛围还没养成。二、开学初教学目标1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。5、了解同一问题可以有不同的解决办法。
6、有与同学合作解决问题的经验。7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、取得的成绩经过一个学期的共同学习，学生学习状态有明显提高，大部分的学经过一个学期的共同学习，学生学习状态有明显提高，大部分的学生在学习上，学习状态有所转变，上课能够认真听课，对于老师所做的要求，也能够去完成，有了一定的学习氛围。全班的作业都能按时按量的完成，并能及时纠错。
计算能力有明显提高，错误率减少。二（1）班大部分同学书写整洁、格式规范。有课前准备、课堂纪律明显好转。
成绩相对于一年级来说，有明显提高，特别是一些潜能生，如：吴英茁、朱香香、符清皓、林泓斌等。期末成绩与开学初第一次月考对比：
二（1）班第一次月考成绩：平均分：90.
42分，口算人均失分：0.82分，填空人均失分：
3.11分，计算人均失分：1.
5分，解决问题人均失分：3.92分。
二（1）班期末成绩：平均分：92分，口算人均失分：
0.34分，填空人均失分：1.
62分，计算人均失分：0.43分，解决问题人均失分：
2.64分。二（2）班第一次月考成绩：
平均分：88.2分，口算人均失分：
1.31分，填空人均失分：3.
61分，计算人均失分：2.72分，解决问题人均失分：
3.61分。二（2）班期末成绩：
平均分：95.8分，口算人均失分：
0。33分，填空人均失分：1。
54分，计算人均失分：0.11分，解决问题人均失分：
1.81分。四、不足之处1、学生作业虽然都能完成，但是需要老师每天督促，还是不够自觉。
2、二（2）班的书写比较凌乱、格式也不规范。3、学生学的基础一般，不够扎实，平时测试在解决问题方面丢了很多不该丢的分。4、学生对于审题不仔细、理解也不够，不灵活，如解决问题读题时没4、学生对于审题不仔细、理解也不够，不灵活，如解决问题读题时没有反复去读去理解分析解决。
5、课堂上对于学生小组合作、交流讨论的环节设置较少，因此合作氛围没有建立。6、
学困生成绩提高不明显，如：符智妍、杨靖宇、李靖弘、王浩甜、伍奕洋。五、今后努力的方向天天抓计算，计算人人过关。
更积极地关注学生中的“中等生”，也不放弃一个差生，利用课间或中午十多分钟做辅导。用更多的时间关注二（2）班，先从书写格式抓起。向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”课堂上增加学生“小组合作、交流讨论、汇报总结”的环节设置，培养良好的学习氛围，提高学生学习学趣。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间及时巩固与定期复习相结合。
做填空、解决问题，让学生学会找出重点字，圈出来，认真分析。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。
学年度上学期二年级数学教学工作总结
每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有计划的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监督带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。四 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基...
学年度上学期二年级数学教学工作总结
三 加强各个阶段的学生的层次缩减。每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有计划的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监督带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。四 结合基础知识，加强各种能力和良好学...
学年度上学期教学工作总结
2013 2014学年度上学期。教学工作总结。双龙营小学廖俊。在全面学习践行 科学发展观 的热潮中，我们胜利地完成了本学年的工作，回顾一年来，我们在县教育局的指导下，在学校行政的领导下，团结一致，认真抓师生的思想工作，加强教师管理，强化教学日常管理，学校呈现出一片生气勃勃 和谐统一的场面，教学质量稳...