奇妙的动物世界》说课稿。
一、教材分析。
青岛版小学数学二年级下册综合与实践领域的知识---奇妙的动物世界。本节课是在学生学习了万以内数的认识和长度单位、质量单位后安排的一节实践活动课；为学生以后解决综合实践活动中的问题积累初步的活动经验。本节课解决的主要问题是：
了解奇妙动物世界的有关知识。
二、教学目标。
鉴于对教材的分析和学情的把握，我将教学目标确定为：
1）在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位和质量单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
2）经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
3）在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，并激发对大自然的热爱以及进一步**大自然的欲望。
三、教学重难点。
同时，我把本节课的重点确定为：引导学生制订好调查计划，在“分工调查——分析整理数据——小组交流——调查总结”的过程中感受调查活动的全过程。
难点确定为：经历完整的活动过程，获得初步的活动经验。
四、教学过程。
基于对教材、教学目标和重难点的分析，我设计了以下五个教学层次：一、创设情境，提出问题；二、制订调查计划；三、调查收集数据；四、汇报交流，得出结论；五、活动反思，总结收获。
下面进入我的模拟讲课：
师：同学们喜欢小动物吗？想更多的了解动物吗？今天这节课老师带领大家一起走进奇妙的动物世界（板书课题：奇妙的动物世界）
师：我们先来欣赏一**片吧。
刚才，我们看了这么多的动物，你想了解哪一种呢？最想了解它的什么呢？
生：我想了解长颈鹿的身高。
我想知道大象的体重。
我想知道猎豹的速度。
师：大家都想知道身高、体重、体长、寿命、速度等的知识，想一想，怎么样才能了解到呢？
a、上网查找有关动物的资料。
b、查阅有关动物方面的书籍。
c、咨询动物园的专业工作人员。
师：课前同学们已经用这些方法调查了你喜欢的两种动物的知识，现在谁来和大家交流一下你调查的知识。
生1：我调查的是小狗，它的身高，体重、体长、速度、寿命是……
生2：我调查的是小兔，小兔的身高，体重、体长、速度、寿命是……
师：同学们调查了动物的那么多知识，怎么才能更清楚更条理的记录下来呢？
分类记录下来；用**记录下来）
那现在我们就分组把它们整理到动物知识记录表中。
要求：1.先在小组内交流你们搜集的动物知识。
2.再从小组中选择四种动物的知识由小组长记录到调查表中。
时间：8分钟。
动物知识记录表。
调查小组___
记录时间___年___月___日。
师：大家都记录好了，哪个小组想和大家交流一下？
小组1：小组2：
老师也搜集了一些动物的知识，仔细看，你发现了什么动物的知识？
你能找到我们学过的数学知识吗？
我发现了身高都是用了米作单位。
我发现了体重用千克、吨作单位。
师 ：今天我们了解了那么多关于动物的知识，你还想了解其他的动物知识吗？竖起耳朵认真听。（微课程展示。《动物知识的微课程》
师：你有什么想说的吗？
动物世界真奇妙)
师：这节课我们围绕着“动物知识” ，展开调查研究。在调查之前我们先确定了研究哪种动物的哪些方面的知识，并讨论了调查的方法，这都是制定调查计划的过程。
有了计划我们就需要展开调查，收集信息。这一步是我们在课前做的。课上我们重点对调查到的数据进行了整理，然后先在小组内交流，再全班交流。
这是交流信息的环节，最后我们得出了结论：动物世界真奇妙啊！《奇妙的动物世界》是数学中综合与实践这一类的问题，这就是我们研究这类问题的方法。
师：想一想，用这种方法我们还可以研究什么问题？
生：奇妙的植物世界，奇妙的昆虫世界……
师：课下我们可以运用这种研究方法来展开研究。
年青岛版小学数学二年级下册《近似数 比大小》优秀教学设计
近似数 比大小 教案。教材分析 该图仍以 的形式，呈现了学生来到光明小学参观的情境，把学生引入对万以内数的大小比较方法的探索。教学目标 1.掌握数位不同的数比较大小方法。2.掌握位数相同的数的大小比较，并认识近似数。德育目标 培养学生珍惜农民的劳动成果。课前准备 课件，学具，教材。教学设计 一 情境...
年青岛版小学数学二年级下册《我学会了吗》优秀教学设计
你学会了吗 教案。教学内容。青岛版二年级下册第六单元p83 你学会了吗 教学目标。一 知识与技能。1 认识质量单位克 千克 吨。知道1千克 1000克，1吨 1000千克。2 会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适的单位名称表示物体的质量。二 过程与方法。结合实例，进一步培养学生的估计能力，能独...
年青岛版小学数学二年级下册《数与代数》综合练习
数与代数 综合练习。一 填空。1.在5252中，左边的 5 在 位上，表示 右边的 5 在 位上，表示 2.最大的三位数是 最小的四位数是 它们相差 3.比893多17的数是 比562少19的数是 4.7600是由 个千和 个百组成的。5.里面最大能填几？430 73455 86 34528 270...