小学二年级语文下学期第 3 单元 1［人教版］
六。教学目标。
1、学会本课 10 个生字，认读”稻”、”藏”、”催”三个字。
2、能按照一定的顺序认真观察画面，看懂图意，提高学生的观察能。
力。3、理解课文内容，使学生了解秋天的的特点，知道秋天是收获的季。
节，感受到秋天的美丽，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学建议。教材分析。
这是一篇写景的短文，表达了热爱秋天，热爱大自然的情感。
课文共有四个自然段，第一自然段写秋天来了，天空是怎样的。第二。
自然段写一望无垠的稻田呈现出粮食丰产的景象。第。
三、四自然段写落叶，小鱼把落叶当作了伞，小蚂蚁把落叶当作了运动场。燕子把落叶当作了电。
报。课文中配有一幅色彩艳丽的秋景图，天空、稻田、落叶、小动物们构。
成了秋天美丽的图画。图画反映了课文的内容，课文生动地描绘了图画，图。
文并茂，激发人们热爱秋天， 热爱大自然的情感。
本课中的长句较多，在朗读时要读好长句中的停顿。
教法建议。（1）根据教材特点，教师和学生均要做好课前参与工作：教师可以组。
织学生到大自然中去观察秋天，观察景物的变化。如：观察天空的色彩、树。
叶的变化和飘落、盛开的菊花，由于学生生活在城市，没有见过秋天的稻田。
和果园，因此，可以发动学生找一找关于秋天农村景物的**，有关的影音。
文字资料，为学习课文做好充分的准备工作。
（2）要注意指导学生有语气地朗读课文。课上让学生自读课文，初步。
感知。借助汉语拼音读准字音，将课文读通读顺，能准确地标出自然段的序。
号。教师要进行相应的范读，指导学生读好长句中的停顿。不断提高朗读能。
力。（3）充分利用好插图，看图与朗读结合起来，可以更好地帮助学生了。
解课文内容，感悟课文的语言。通过生动形象的画面，启发学生的想象，激。
发学生的情感，使学生感悟到秋天的迷人之处。
第一课时。教学目标：
1、学会本课 10 个生字，认读”稻”、”藏”、”催”三个字。
2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。
3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。。
教学重点：1、学会本课生字新词。
2、自己观察画面，初步了解课文内容。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、指导学生学习难字”熟塘报落岸”。
2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。
教学过程：一、激情导入，揭示课题。
1、教师让学生**一段关于秋天的录像片，然后让学生谈一谈自己的。
感受。2、今天我们学习一篇跟秋天有关的课文，教师板书课题：秋天，请同。
学们读一读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字画出新词。借助汉语拼音读一。
读。2、同桌之间开展相互间的学习：
（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查。
一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况：
（1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，**车读）。
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下。
落。（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
蓝：上面是”草”字头，下面的”监”字第一笔是竖。注意与”篮”字区。
分。塘：左右结构，部首是”土”字旁，右边是”唐”字。”唐”字的第七笔是。
竖，要出头。这是一个左形右声的形声字。
熟：这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是”子”，第三笔要写成提；右上是”丸”字；下面是四点底。
报：左右结构，右边的笔顺是：横折钩竖横撇捺。
落：上下结构，上面是”草”字头，下面是”洛”字，这是一个上形下声。
的形声字。动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
（4）理解词意。
结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利。
用工具书查一查。
（5）认读”稻”、”藏”、”催”三个字。
稻：稻子，水稻。农作物的一种，我们吃的大米就是水稻脱壳后的米。
粒。藏：捉迷藏，藏起来。就是躲着不让找到的意思。
催：急着、催促的意思。
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练。
习读书。4、教师检查学生读书情况。
四、指导学生进行书写。
1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2、教师让学生进行板演，进行评价。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业。
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
附：板书设计。
第二课时。教学目标：
1、按照一定的顺序认真观察画面，看懂图意，提高学生的观察能力。
2、理解课文内容，使学生了解秋天的的特点，知道秋天是收获的季。
节，感受到秋天的美丽，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
3、比较句子，理解句子的意思。
4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：1、理解课文内容，引导学生了解秋天的特征。
2、使学生知道秋天是果实成熟的季节，叶子发黄落下，候鸟南飞等一。
些自然现象发生在秋天。培养学生热爱大自然的的思想感情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1、抓住秋天的特征，联系生活实际，理解句子的意思。
2、体会秋天的美好，培养学生热爱大自然的思想感情。
教学过程：一、复习巩固。
1、教师和学生一起做摘苹果的游戏。谁摘下了苹果，就带着同学们读。
生字。2、看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
蓝天池塘岸边电报运动场。
熟了当作底下金子往下落。
二、学习课文。
1、从整体入手学习，教师伴着**范读。
（1）让学生边听边在文中标出自然段。
（2）思考：秋天到了，自然界的景物有哪些变化？
2、教师结合学生的发言，出示相应的插图，学生一边看插图一边读课。
文，**对照。
3、逐段学习课文。
第一自然段。
（1）指名读，其他同学一边看课文一边标出共有几句话。
（2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什幺？
第一自然段写秋天来了，天又高又蓝，还有一朵朵白云。教师板书：
天：蓝高云：白。
（3）教师出示句子让学生进行比较：
蓝天上飘着几朵白云。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
a.学生读一读这两个句子，b.体会这样写的好处。使学生知道加上”高高的”使句子更具体。
c.指导朗读，突出蓝天的特点。
（4）让学生**画面，欣赏秋天的天空。
（5）教师指导学生朗读，结合语言文字体会秋天的美丽，读出语气。
让学生自己练习，而后指名读，大家进行评价。
第二自然段：
（1）小声读第二自然段，边读边想：这个自然段告诉我们什幺，怎幺。
样？秋天，稻谷熟了，一片金黄，像是铺上了一层金子一样。
（2）让学生在书中画出喜欢的语句，谈看法，体会粮食丰产的景象。
（3）指名让学生谈想法，相互交流。
（4）教师和学生一起进行归纳。
”一眼望不到边”说明稻田所占面积大，是好大一片，使人看不到边。
际。”黄澄澄”是写稻田的颜色，这是稻子成熟的表现，说明了粮食的丰。
产。”铺了一地金子”说明稻子长得好，满地都是，用比喻的方式表明稻子。
成熟。板书：稻田：一眼望不到边，一片金黄。
（5）师小结：秋天，稻子成熟了，大地一片金黄，远远的看不到边。
际，就像是金子洒满地，面对这一切你会想到什幺，让学生运用读的方式，体会那种丰收的喜悦。而后指名读，进行评价。
第。三、四自然段。
（1）以小组为单位进行学习。
a.读这两个自然段。
b.想一想，告诉我们什幺？
结合课文中的插图和有关语句谈一谈秋天大自然的变化。
（2）各小组交流学习情况。
一片一片树叶从树上落下，小鱼藏在落叶下边把落叶当作了伞，小蚂。
蚁在落叶上爬来爬去，来回跑着，把落叶当作了运动场。燕子看到了落叶，把落叶当作了电报，它们要到南方去过冬了。
板书：黄叶：落下来。小鱼--伞小蚂蚁--运动场燕子--电报。
（3）师小结：这些语句使我们感受到：秋天来了，自然界里的小动。
物，小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色。
（4）练习朗读，边读边体会小动物、小昆虫们那种欢快的心情，还有。
秋天那特有的迷人景色。
注意指导：黄叶从树上落下来。
一片一片的黄叶从树上落下来。
a.学生读一读这两个句子。
b.体会这样写的好处。使学生知道加上”一片一片的”能够说明树叶是。
怎样落下来的，是一片接着一片往下落，陆陆续续的感觉。）
c.教师和学生一起用实物演示。
d.指导朗读，突出落叶的特点。大家评议。
三、组织学生**秋天的录像片，加深对课文的理解，体会秋天的美丽景。
色，激发学生热爱大自然的的思想感情。
四、布置作业。
1、看图说说图的意思。
2、在小组内练习朗读课文，而后互评。
附：板书设计。
习题精选。一、看拼音写词语。 二、读一读。
天蓝蓝色飘起飘动金**子水池池塘鱼池。
飘落落叶落下游水游玩雨伞河岸报纸报信。
三、在下面的括号里填上合适的词语。
（ ）天一（ ）金子一（ ）小鱼。
（ ）云一（ ）树叶一（ ）燕子。
（ ）花一（ ）池塘一（ ）稻子。
四、读句子，在意思正确的句子后面打”√”错的打”×”
小学二年级语文下学期第6单元
14 教学目标。1 学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。2 看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。3 正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。教学建议。教材分析。本文是一篇看图学文，描写的是一场精彩的马戏。围绕着 精彩 二字，文章从两方面进行了记叙 一是动物们...
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小学二年级语文下学期第4单元
小学二年级语文下学期第 4 单元 1 人教版 教学目标。1 学会本课 9 个生字。2 指导学生理解句子，培养理解句子的能力，进一步理解课文内容。3 通过学习这篇寓言故事，懂得遇事要动脑筋，多思考，要做好调查。研究，不要别人怎幺说就怎幺说。4 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文。5 结合课文内容发散...