小学二年级语文下学期第 4 单元 1［人教版］
教学目标。1 学会本课 9 个生字。
2 指导学生理解句子，培养理解句子的能力，进一步理解课文内容。
3 通过学习这篇寓言故事，懂得遇事要动脑筋，多思考，要做好调查。
研究，不要别人怎幺说就怎幺说。
4 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
5 结合课文内容发散学生的思维，大胆的续编故事，培养学生的想象。
能力。教学建议。
教材分析。这篇课文是本单元的第一个学习内容，从体裁来看是一篇寓言故事。
介绍的是小猴子看到井里有月亮，以为月亮掉到了井里，于是猴子们倒挂起来。
捞月亮。小猴子伸手一摸月亮不见了。老猴子抬头一看，月亮就在天上呢！
课文中配有相应的插图，可以帮助学生理解。
课文篇幅较长，共有七个自然段。但是每个自然段的内容联系紧密，有情节，适于低年级小学生阅读。课文分为两个部分，一至四自然段介绍猴。
子不认识月亮的影子，误以为月亮掉到井里去了，所以想办法要把它捞上。
来。五至七自然段介绍了捞月亮的过程。通过学习这篇寓言故事，使学生懂。
得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事。
教法建议。* 根据课文特点，注意考虑如何培养学声的阅读能力和阅读习惯。教。
师在教学时，可以出示学习的步骤，提供学习的方法，运用不同的形式调动。
学生自学，使学生积极地参与小组的学习，逐步做到独立学习课文，读懂课。
文。* 让学生带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。学生初读。
课文后，一定会产生不同的问题，教师要鼓励学生大胆的提出来，再针对这。
些问题，引导学生带着问题去读书，开展小组合作学习，大家在一起交流看。
法，找到答案。
* 结合学生的年龄特点，根据故事情节的发展，鼓励学生亲手制作教。
具，使学生的思维更活跃。如：让学生剪一些猴子的**，标上：小猴子、
大猴子、老猴子及一群猴子，然后边读书边粘贴，知道哪个猴子在上哪个猴。
子在下，运用这种方式来突出重点。
第一课时。教学目标：
1、学会本课 9 个生字和由生字组成的词语，读准字音，认清字形，理。
解字意，规范书写。
2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：1、学会本课 9 个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规。
范书写。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：1、指导学生学会难字：猴附掉。
2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
教学过程：一、激情引趣，导入新课。
1、请学生观察：
教师从讲台桌上拿一支笔，问：这个动作叫什幺？（拿）
教师从地面上捡起一张纸，问：这个动作叫什幺？（捡）
教师板书：”捞”，让学生说说什幺意思？
2、揭示学习内容：在捞后面加上两个字：”月亮”，全班齐读。月亮怎。
幺能捞呢？现在请同学们带着问题走进课文。
二、学习本课生字和词语：
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词，借助汉语拼音读。
一读。2、同桌之间开展相互间的学习：
1)打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还。
可以借助工具书。
查一查，读准字音。
2) 两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一。
查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况：
教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，跳读）
捞猴井掉附咱倒另伸。
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
1)看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读。
猴子咱们附近倒挂井里捞月亮。
2)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）
另：上面是”口”，下面是”力”。
捞：左右结构。左边是提手旁，右边是”劳”字。这是一个左形右声的。
形声字。猴：左右结构。左边是”反犬旁”，右边是”侯”字。注意与”候”字区。
分。掉：左右结构。左边是提手旁，右边不是”桌”字而是”卓”。第五笔是。
横。附：左中右结构。中间是单人旁，右边是”寸”。
动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）
3)理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意。
思，相互补充，利用工具书查一查）
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练。
习读书。4、教师检查学生读书情况：
1)指名读书，大家进行评价。
2)想一想：课文讲了一件什幺事？
（小猴子看到井里有月亮以为月亮掉到了井里，于是猴子们倒挂起。
来，捞月亮。小猴子伸手一摸月亮不见了，老猴子抬头一看，发现月亮就在。
天上呢！）四、练习：
1、指导学生进行书写：
1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2）教师让学生进行板演，进行评价。
2、加偏旁变新字再组词。
劳力。到自。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业：
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
板书设计：第二课时。
教学目标：1、指导学生理解句子，培养理解句子的能力，进一步理解课文内容。
2、通过让学生读这篇故事，懂得遇事要动脑筋，多思考，要做好调查。
研究，不要别人。
怎幺说自己就怎幺说。
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4、结合课文内容发散学生的思维，去大胆的续编故事，培养学生的想。
象能力。教学重点：
1、看懂图意，理解课文内容。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、通过读这篇故事，懂得遇事要动脑筋，多思考，要做好调查研究，不要别人怎幺说就怎幺说。
2、指导学生理解句子，培养学生的分析能力。
教学过程：一、复习巩固知识：
1、让学生当小老师带读生字：附咱倒另伸。
2、以小组为单位，**车读词语：（教师出示卡片）
3、指名读课文：边读边想：课文写了一件什幺事？（小猴子不动脑。
筋，看见井里月亮的影子后，以为月亮掉到井里了，就叫了起来，别的猴子。
也不动脑筋，跟着叫了起来，他们到井里去捞月亮，结果月亮好好的挂在天。
上。）二、学习：
1、学生根据学习提示进行自学，教师走到学生中间与学生一起学习。
投影打出学习提示：
1)自己默读课文，在书中标出自然段。
2)想一想每个自然段的意思。
3)与同桌同学交流自己的看法。
2、指名读课文，而后说出每个自然段的意思。有不同意见大家进行交流。
师生共同归纳问题：猴子为什幺要到井里捞月亮？
他们是怎样捞月亮的？
他们捞到月亮了吗？
3、重点学习一至四自然段：
1）学生小声读一读，想一想读懂了什幺？组织好语言，做好发言的准。
备。2）学生间开展交流：（在交流时：先读出有关的语句，而后说明自己。
读懂的地方。）
教师参与以下几个地方的交流：
1）糟啦，糟啦！月亮掉到井里了”体会小猴子为什幺这样叫？
2）谁跟着叫起来了？后来呢？
3）进行比较：猴子叫起来的这四节中，哪些话是相同的？哪些词语不。
同？进一步加深体会。板书： 4）指导学生朗读：
a 与同桌一起分角色练习朗读，边读边体会：在哪应加重语气，结合。
有关语句谈自己的想法。
b 听配乐朗读，结合自己读书情况找出问题。
c 师生间分角色读书，大家进行评议。
4、五至七自然段：
1）让学生默读，在读书的过程中标出不懂的问题。
2）在小组内交流，组长负责分工。
a 先交流各自的问题。
b 小组内解决问题。体现学生间的互动学习。
c 提出共性的问题，参加全班交流。
（让学生亲手制作教具，使学生的思维更活跃。让学生拿出准备好的。
猴子的**，标上：小猴子、大猴子、老猴子及一群猴子，然后边读书边粘。
贴，知道哪个猴子在上哪个猴子在下。）
三、开展交流活动：
1、通过读这个故事，你知道了什幺？
2、启发想像：
1）老猴子抬头一看，喘着气说了什幺？
2）小猴子、大猴子及一群猴子会怎幺想？怎幺说呢？
（这些问题让学生畅所欲言地谈，展开丰富的想象。）
四、总结：井里有月亮的影子，猴子们以为月亮掉到井里了，他们就想办法，依。
次倒挂起来，想把月亮捞上来，因为井里是月亮的影子，所以结果什幺也没。
有捞到，月亮仍然在天上。从这个故事中我们要知道遇到事情一定要动脑。
筋，多思考，要做好调查研究，不要别人怎幺说就怎幺说。
五、布置作业：
1、听写词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、给这篇课文续加结尾（选做）。
板书设计：扩展资料。
狗、公鸡和狐狸。
狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树。
上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样。
啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡。
下来，并说：”多幺美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让。
我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说：”请你去叫醒树洞里的那个看门守夜。
的，他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把他咬。
住撕碎了。这故事说明，聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人。
刻舟求剑。有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带。
着的剑落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：”剑掉进水里了！”
这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家。
说：”这是我的剑掉下去的地方。”
众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。有人催促他说：”快下水去找剑。
呀！”楚国人说：”慌什幺，我有记号呢。”
小学二年级语文下学期第6单元
14 教学目标。1 学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。2 看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。3 正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。教学建议。教材分析。本文是一篇看图学文，描写的是一场精彩的马戏。围绕着 精彩 二字，文章从两方面进行了记叙 一是动物们...
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14 教学目标。1 学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。2 看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。3 正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。教学建议。教材分析。本文是一篇看图学文，描写的是一场精彩的马戏。围绕着 精彩 二字，文章从两方面进行了记叙 一是动物们...
小学二年级语文下学期第3单元
小学二年级语文下学期第 3 单元 1 人教版 六。教学目标。1 学会本课 10 个生字，认读 稻 藏 催 三个字。2 能按照一定的顺序认真观察画面，看懂图意，提高学生的观察能。力。3 理解课文内容，使学生了解秋天的的特点，知道秋天是收获的季。节，感受到秋天的美丽，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。...