2009—2023年度第二学期。
本学期，我们二年级语文教研组在校教导处，教科室的领导下，在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学语文教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动，努力把握时代的脉搏，革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了一定的成绩。
一、学习课改前沿信息，扎实开展校本教研。
我们教研组六位语文教师在新课程背景下都清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质，为做好教育教学工作打好理论基础。
1．本学期第一次教研活动，我们便学习学校工作计划，教导处工作计划，明确了本学期的工作重点，统一了本学期教学进度，明确了本学期的教学重，难点。进一步认识了教师认真备课的重要性，明确并规范了备课要求。
2．本学期，我们教研组和课题组有效合并。我们教研组以“课题引领，科教整合；立足课堂，提高实效”为指导思想，实施有效教学。教研活动中，我们从当前课堂教学存在的问题进行**和研究，制定了本课题组的课题《指导低年级学生有效自学语文》。
要求我们教研组的老师做到“工作课题化，课题工作化”；旨在以科研的标准规范工作。
二、扎实开展教研活动，推进课堂教学改革。
1．向课堂教学要质量。课堂教学作为学校教学的主阵地，在继续重视基础知识，基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养，重视因材施教，提优补差。
2．充分利用发挥现代教育技术与传统教学的优势互补作用，更好地指导教学工作。本学期，我们教研组的每一位老师都执教了一节现代教育技术与课程整合的研讨课。对每位老师的研讨课，我们课前集中备课，认真听课、评课，相互学习，取长补短。
3．本学期，为了提高孩子的学习兴趣，更好的掌握本学期所学的生字新词，寓教于乐。我们在五月举行了二年级语文学科小型竞赛---二年级百词书写比赛。孩子们兴趣很高。
本次比赛有285名学生参加。有6名学生获得一等奖，12名学生获得二等奖，18名学生获得三等奖。孩子们所取得的成绩和我们二年级老师的辛勤付出是分不开的！
4．加强教育科研方法的学习，提高教科研基本素质。本学期，老师们以自学与集体交流相结合的方式来学习。教研组老师完成了每学期读1本教育书籍，及时反思，写好读后感。
教研组老师平时积极撰写教育理论和实践相结合的文章，并及时更新自己的个人博客。
5.为了养成学生爱读书，主动读书的良好习惯，我们二年级每班都组建了班级图书馆，定时向孩子开放。在书的海洋中，孩子们快乐地读书，营造了浓浓的书香氛围。
在学校举行的晒书节活动中，孩子们设计出了晒书节的会标，口号，做了晒书节义卖书的海报。在活动中，孩子们和书交了朋友。
6.为了进一步研究有效作业，把“减负增效”真正落到实处，我们二年级教研组进行了有效作业设计的研讨，目的是让孩子快乐学习，提高学习的质量。我们进行的作业分层设计的尝试，体现了因材施教，体现了基础性、有效性、趣味性。
六位老师根据“基础题、能力题、提高题”静心设计作业，展示呈现方式也多种多样，有的在班级博客，有**，有文本由图画。
7．为了切实提高教学质量，我们教研组开展“六认真”互查活动。教研组根据学校要求加强教研组研讨，“六认真”亙查，听课评课工作。在“六认真”互查中，组内老师可以相互取长补短，发现问题，及时整改。
以不断规范每位老师的教学行为和教学方法，提高教学质量。
8．4月，我们对二年级家长进行了推门评教的活动。语文老师分别执教《母亲的恩亲》，受到了家长的好评。
反思我们教研组的工作，也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。
二年级语文教研组工作总结
二年级语文教研组工作总结3篇。二年级语文教研组工作总结3篇。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习 工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家整理的二年级语文教研组工作总结3篇，希望能够关怀到大家。二年级语...
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2012 2013学年第二学期 本学期，我们二年级语文教研组在学校的领导下，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，参照 如何落实低年级识字教学的有效性 这一研究课题，从个人教研课题入手，有目的，有计划，有步骤地开展教学活动与研究，努力提高教师的教育教...
二年级语文教研组工作总结
三 开展竞赛 营造氛围，尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但古诗文的背诵 积累，课外阅读，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。如五月份的古诗文朗诵比赛。四 一份耕耘 一份收获。本学期，课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强...