第十单元过年——总复习（单元备课）
教学目标：1．进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，角的初步认识，认识方向，混合运算等知识。
2、学会从信息窗图中发现知识点，读取数学信息，会讲数学故事。学习回顾整理和复习的方法，逐渐形成分析、归纳、整理知识的能力。
3、能综合运用所学的知识解决简单的实际问题，能比较熟练且有创新性的提出问题解决问题。x kb om
4．体验整理与复习的重要性，逐步养成自学合作学习的习习惯，培养爱数学的情感。
教学重难点：
学会从信息窗图中发现知识点，读取数学信息，。灵活利用情景图结合所学内容会讲故事，会解决问题。
教学策略：讲读示例法、阅读讨论法、合作**法、开拓创新法。
教学准备。课件、挂图。
课时安排：5课时。
第一课时过年——总复习。
教学目标：1、引导学生按照一定的规律观察、分析情境图中的信息。
3、能根据情境图中的信息提出问题。
教学重点、难点。
重点：引导学生从情境图中分析发现有问题，解决问题。
难点：引导学生学会提出问题。
教具准备：课件。
教学过程：一、创设情境，提出问题。
总体回忆。带领学生回忆本学期所学的内容，说一说本学期主要学习了哪些知识。
师生交流：表内乘法、表内除法、角的初步认识、认识方向、混合运算。
二、自主学习，小组**。
观察情境图。
出示情境图，引导学生观察：图中有什么？小朋友在干什么？感受过年的欢乐，全班进行交流。
示例按规律汇报图中的信息。
分析信息。师：你能从这些信息中发现我们所学过的数学知识吗？
学生小组内讨论、交流。
指名多为学生汇报交流结果。
（1）“今天刮的是西风”：复习东南西北四个方向。
（2）汽车前后左右都有孩子围着看：与方向有关，我们可以从不同方向观察物体。
生：河里有鸭子和鹅，河边的树上有小鸟：与倍数、混合运算的知识相关。
三、汇报交流，评价质疑。
提出问题：(1)一共有多少串辣椒？
(2)小华=礼花弹的响数是小刚的多少倍？
3)有多少个玉米？
4）奶奶家的前面后面东面西面。5）有角。
四、总结提升。
1．同学们，你们觉得数学有意思吗？这节课你们学得都很棒，学会了回顾知识。同学们，数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活与数学是1
2．同学们提出了那么多问题，课后就思考一下该怎么解决这些问题，下节课我们再来继续学习。
五、 板书设计。
1、乘法。2、除法。
3、角。4、方向：东西南北。法则：上北下南左西右东。
第二课时回顾整理。
教学目标：1、结合具体情景复习关于表内乘、除法、角、方向，等内容。
2、让学生学会整理知识点。
教学重、难点。
重点：学会从图中读取信息，发现知识点。
难点：灵活利用情景图结合所学内容解决问题。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
同学们，。上节课我们对照所学内容从情景图中发现了许多数学信息。现在我们一起来解决这些信息提出的问题。
二、合作交流，解决问题。
1、师：看烟筒，今天刮的是什么风？生：西风， p://ww
2、房子的东面有条河，从图中，我们可以得出什么信息？
2、出示课本102页的图。
1）让学生算一算“有多少玉米”？让学生说一说师怎样算的。
用加法算：8+8+8+8+8=40（个）
用乘法算：8×5=40（个）
2）让学生算一算“树上有多少只小鸟”，引导学生复习混合运算。
3）让学生算一算鸭和鹅的只数，发现它们的倍数关系。
3、复习“角的认识”
引导学生回忆：（1）角有一个顶点，两条边。
2）角分为直角、锐角、钝角。
3）简单画一些角，让学生比一比大小。
三、回顾整理，拓展应用。
自主练习。四、总结提升。
这节课你又有什么收获？还有什么问题吗？
五、板书设计：
m 北北北北。
1北。2、 乘法算式。
3、 除法算式。
4、 口诀。
5、 画角。
第三课时综合练习。
教学目标：引导学生完成综合练习复习所学过的内容，感受数学学习的快乐。
教学重点：结合实际问题运用表内乘除法解决问题。
教学难点：分析信息提出数学问题，解决问题。
教学过程：一、导入新课。
1．让学生口答。 ·
6 x9= 72÷9= 36÷6= 28+4=
7 x4= 6 x0= 40÷8+55= 5×6-9=
2．同学们，通过“回顾整理”我们复习了“乘除法等知识”，知道了混合运算的运算顺序，并从中发现了一些规律。下面做综合练习。
二、课堂练习。
1．同桌之间互背乘法口诀表。
2．综合练习。
(1)第1题。
(2)第2题。
(3)第3题。
(4)第4题。口算。
5)第5题。
引导学生认真观察画面，先讲后列式计算。
三、课堂小结新| 课 |标|第 |一| 网。
师：通过这节课的学习，你认为自己有什么收获，或者在哪些方面做得比较好？
第四课时综合练习。
教学目标：继续引导学生完成综合练习复习所学过的内容。
教学重点：1. 表内乘法除法的熟练应用。
2. 熟练辨认方向，能绘，能认识简单图形。
教学难点：1.混合运算的熟练掌握程度。
2.根据路线图熟练辨认方位。
教学过程：一、导入新课。
这节课，我们继续进行练习题的练习，望从中发现一些规律，看谁做得又对又快。
二、课堂练习。
13题 --22题。
三、聪明小屋。
排成正方形队形，就是行列人数要相等。7╳7-45=4（人）
四、课堂小结。
师：通过这节课的学习，你认为自己有什么收获和不足？
第五课时你学会了吗？
教学目标：历练综合运用知识分析解决问题的能力。
教学重点： 表内乘法除法的熟练应用。
教学难点：熟练掌握混合运算。
教学过程：一、导入新课。
总体回忆。，说一说本学期主要学习了哪些知识。表内乘法、表内除法、角的初步认识、认识方向、混合运算。
二、巩固练习。
1．（ 里最大能填几？
2. 动手画一画。
画△。（的个数是○的3倍）
3. （1）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？
2）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？
3）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服．
三、合作交流，解决问题。
1、出示“我都学会了吗”情境图，引导学生仔细观察和分析图中信息。
2、根据图中信息，让学生解答问题再提出数学问题。
3、小组内**和交流解决问题的方法，看哪个小组解决的问题又多又正确。
4、小组长汇报，全班交流。
四、课堂小结w w w .x k b o m
师：通过这节课的学习，你认为自己有什么收获，或者在哪些方面做得比较好？
五、单元小结。
丰收园。
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