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虫材是教师教学的资源。
久之一，是学生学习的。
版教材中对数字１２的描述是“４和３的乘积”，而在新教材中清晰地描述为“４乘３的积”，更利于学生理解。
ｉ艾ｉ－口口。
：一。依据，好的教材无疑是全面提高。
教学质量的重要保证。笔者使用。
三、解决问题的全新编排。
突出以多种策略帮助学生解决问题的方法，如：画。
．玎ｉ’过实验版和新人教版两套不同图策略、列表策略，圈一圈、数一数、列算式等方法。同。窭 ｊ［
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的教材。实验版教材教学内容层时要求学生从一年级起养成良好的学习习惯。比如在。
次分明，￣ｗ教师正确把握教学解决鬼可题后运用多种方法判断结果的合理性，以此。
目标，但不能很好地将数学知识提醒学生养成及时反思的好习惯。新教材不管是例题。
簸蘸ｉ得新人教版教材内容**并茂、
篙。探索知识的机会，留给学生合作学习的空间，让学生经。
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旨。形象直观、生动有趣，充分加强历知识的建构过程及完整的解题过程。
了数学与生活的密切联系，而且呈现的方式灵活多样。相对实验。
当然，在新教材的使用过程中也遇到了困惑，现一并提出来与大家共同**。
＝＝－卜五。
版教材，新人教版教材要求起点。
不高。一是例题中的题型少。解决问题里的例题大都以。
一两步简单题型出现，但在习题的呈现上有时却叉跳。
但知识点间的跳跃性较。肟。一一。
大，倡导多样化的学习方式，重。
视培养学生的创新意识，较好地。
体现了“人人学有用的数学，人人。
跃性大。如“有余数的除法”这一单元中，ｐ７练习十五。
的第８题跨度较大，过于抽象，需要综合考虑三种花的。
情况，对学生来说有一定难度。二是教学要求看似降低，但备课难度加大。从教科书看只给出简单几句话或一幅彩图，数学概念的条条框框硬性规定明显少了，表面上看学生自主探索或师生双边互动，但实际上对教师的备课和教学要求更高。
如第七单元“万以内数的认识”中的例２，涵盖了数的组成、读数、写数等知识点。首先由计数单位“十”、“百”、“千”来数、圈，再结合小棒图对比后得出２３５接着出示了数的组成，最后通过计数器直观演示读数、写数。虽然没有细讲读数和写数时应该注意的问题，中间有一个０或两个０只读—个“零”，数的末尾不管有几个０，都不读出来，及写数时哪一位没有数要用０占位等知识点，但如果把握不准确，会影响教学的实效性。
三是不好把握教材所呈现内容的重难点。由于教材留给教师的空间较大，加之教师教学用书没有详尽分析，给教师运用教材造成一定难度。如第七单元中的例１０是—道讲解近似数的例题，虽然生活中经常会遇到近似数，但对于二年级学生来说，他们是第一次接触近似数和准确数的概念，还缺乏估的意识、估的迫切性。
所以如何恰当地找出一个数的近似数是学生学习的难点，但教师教学用书中又不建议渗透“四舍五入”
学不同的数学”的理念。
与实验版教材相比，新人教版二年级下册教材内容编排更合理，选择其中三点进行交流。
统计与概率”和“图形与几何”两部分降低了。
难度。主要体现在第一单元“数据的分析与整理”和第三。
一。单元“图形的运动”内容的变化上。
统计与概率”在实验版教材中安排在二年级下册，主要是教学复式统计表以及条形统计图。新教材中改为学习用最简单、最基本的方法整理和呈现数据，并且情境的创设更贴近学生的日常生活。如：
ｐ２例１“学校要给同学们订做校服，有下面４种颜色，选哪种颜色合适？”通过富有现实意义的讨论，既体现了学生的主体地位，又体现了统计的必要性。
新教材“图形与几何”教学中不要求画图形的对称轴，删掉了在方格纸上画轴对称图形的另一半及在方格纸上判断图形平移了多少格的内容。设计了一些既具有探索性又生动有趣的探索活动，引导学生通过观察、操作等活动，直观认识轴对称图形及平移现象和旋转现象。
二、改进有余数除法的编排。
通过动手摆小棒、圈一圈、画一画等实际操作体现知识的形成过程，有利于学生数学能力的培养。将“有余数的除法”由实验版三年级册移到新人教版二年级下册，并且根据学生理解数学知识的需要，更为细致地安排例题并改进呈现方式，使得教学内容逻辑性更强、更合理。￣１例３“１根小棒，每４根一组，结果怎样？
”结合分小棒的过程，认识除法竖式各部分的名称及每个数的含义，其中尤其对竖式中被除数下的商和除数乘积的数字１２的由来表述方式改动特别到位。在实验。
法。因此如何准确把握教材，如何引导学生准确估是一个值得思考的问题。总之，新人教版数学教材要求教师不断丰富自己的学识，要求教师具备新的教材观，要有与时俱进的教学理念、教学手段，在实践中不断总结，不断积累教学经验，才能让学生成为真正意义上的学习的主人、课堂的主人。
作者单位：西宁市虎台小学）
责任编辑陈景东）
青海教育２０１年第。一’ｏ期。
人教版二年级下册教材分析
一 教学内容。这册教材共包括九个单元，主要包括四方面的内容。1.数与代数。主要包括表内除法 万以内数的认识及万以内数的加减运算。这三部分内容都是进一步学习计算的重要基础，也是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。这些内容的学习有利于发展学生的抽象思维。2.空间与图形。主要学习图形平移与...
新人教版二年级上册乘法的初步认识教材解析说课稿
今天我说课的内容 乘法的初步认识 我将从以下六个方面做本节课的教材解析。一 教材的地位，作用和前后联系 乘法的初步认识 是九年义务教育六年制小学数学二年级上册第19页的例1以及练习五中的第1 3题。本节知识是在学生掌握了加减法的基础上安排的，是乘法学习的起始部分，是学生进一步学习乘法口诀的直接基础，...
新人教版二年级数学下册第三单元教材分析
第3单元。图形的运动 一 单元教材分析。本单元内容主要包括轴对称图形 平移和旋转。教材的编排意图是让学生在折纸 剪纸的活动中体会图形的轴对称特征，认识平移和旋转两种基本的图形变换。不管是轴对称图形，还是平移和旋转这两种基本的图形变换，都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，轴对称是图形...