数据收集整理（复习）
通过练习，培养学生的分析能力。
体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。
学习重点：整理和分析数据。
学习难点：根据数据进行合理的分析与判断。
学习准备：课件、知识体系图。
备课时间：上课时间：
学习过程：一、谈话引入。
今天，一起来复习数据收集整理。板书课题。
二、新授课：
1）这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？拿出你的知识体系图，同桌二人交流一下。
学生在小组内交流，并汇报：用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。
整理后的结果可以用统计表表示出来。
2）结合数据进行分析与**。（课件出示练习题）
3）实践小调查：出示练习二十二第11题，再次经历统计过程：
说说，是用什么方法进行整理的。
把整理的结果填入统计表中。
学生完成后，全班评价。
根据统计表，回答：
根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？
你还能提出其他数学问题并解答吗？
板书设计：数据收集整理。
画正字。教学反思：
图形的运动（复习）
学习目标：认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。
通过练习，培养学生的分析能力，进一步发展空间观念。
体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。
学习重点：感知物体的运动，准确判断画出图形的对称轴。
学习难点：能画出轴对称图形的对称轴，并准确说出物体的运动现象。
学习准备：课件、知识体系图。
备课时间：上课时间：
学习过程：一、谈话引入。
今天，一起来复习图形的运动：板书课题。
二、谁来说一说这部分学习了哪些知识？拿出你的知识体系图，同桌二人交流一下。
三、（1）举例说明什么样的图形是轴对称图形。
（2）练习二十二第9题。
哪些是轴对称图形？你是怎么知道的？
四、（1）在生活中你见过哪些平移现象？
观光电梯，滑滑梯……
亲身体验一下平移。
全体起立，向左平移2步，向右平移2步。
能用你桌上的物体做做平移运动吗？
2）练习二十二第10题。
出示图。学生独立完成，展示学生练习。
五、你见过哪些旋转现象？
像钟面的指针，指南针……
体验一下旋转现象。
起立，一起来左转2圈，右转2圈。
你能用你周围的物体体验一下旋转吗？
六、课堂总结。
通过本节课的复习，你有哪些收获？
你认为自己还存在哪些不足？
板书设计：图形的运动。
轴对称图形。
平移。旋转。
教学反思：表内除法（一）（复习）
学习目标：①进一步理解平均分的含义，熟记除法各部分的名称。
通过复习练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，并能解决简单的问题。
通过练习，让学生体验到成功的喜悦。
学习重点：理解平均分、除法各部分名称，并正确进行计算。
学习难点：运用知识解决问题。
学习准备：课件。
备课时间：上课时间：
学习过程：一、知识回顾：前面我们已经学习了除法，你还记得哪些知识要点？同桌二人互相说一说。
二、复习概念：平均分（出示课件）说一说你是怎样分的？
课堂总结：平均除法。
课件2：说出你是怎样想的？
课堂总结：包含除法。
这两道题，有什么区别和联系？四人小组合作说一说。
汇报并强化除法的意义。
三、复习除法各部分的名称：互想说一说除法各部分的名称。
四、复习计算：计算除法题。
选一题说一说它表示的含义，再说说你是怎样想出商的。
5、复习解决问题
读题并说出题中的数学信息。先自己想一想，再合作说一说你的解题思路。
6、这节课你获得了哪些收获？
板书设计：除法。
1、平均分：
2、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
教学反思：表内除法（一）（复习）
学习目标：①让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。理解平均除法与包含除法的意义。
通过复习练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，并能解决简单的问题。
通过练习，让学生体验到成功的喜悦。
学习重点：理解平均分、除法各部分名称，并正确进行计算。
学习难点：运用知识解决问题。
学习准备：课件。
备课时间：上课时间：
学习过程：一、谈话引入。
今天来复习相关的除法知识。板书：表内除法。
二、复习练习。
1）口算练习。
同桌二人互说答案，再说一说怎么样算的。
2）练习二十二第1题。
学生独立填写。
说一说每个算式表示的意义。
3）练习二十二第2题。
用竖式计算。
学生独立完成，集体订正。
抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义。
在计算时要注意什么问题？
4）练习二十二第12题。
比一比，看谁算得快。
5）练习二十二第14题。
出示图。想一想：什么样的数学问题可以用除法解决？
小组讨论交流后汇报。
三、课堂总结。
你有什么收获？除法计算中要注意什么？
板书设计：除法。
教学反思：表内除法（二）复习。
学习目标：①让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表呃逆除法和有余数的除法。
通过复习练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，明白除法的意义，并能解决简单的问题。
通过练习，让学生体验到成功的喜悦。
学习重点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
学习难点：运用知识解决问题。
学习准备：课件。
备课时间：上课时间：
学习过程：一、谈话引入。
今天我们来继续复习除法知识。板书：表内除法。
二、复习练习。
1）口算练习。
同桌二人互说答案，并说出相对应的乘法口诀。
2）在○里填上“＋、使算式成立。
（3）用竖式计算。
三、课堂总结。
你有什么收获？除法计算中要注意什么？
板书设计：除法。
被除数÷除数=商。
教学反思：有余数的除法（复习）
教学目标：1． 进一步巩固有余数除法解决生活中的简单问题，加深对除法意义的理解。
2． 进一步学会正确解答简单的有余数的问题，并能正确写出商和余数的单位名称。
教学重难点：
运用有余数除法的知识解决实际问题。
教学准备：多**课件、补充资料。
一、揭示课题：
师：同学们，这节课我们一起来上一节“有余数的除法的练习课”，板书课题：有余数的除法的练习课。
二、出示学习目标：
这节课的学习目标是：
1．我能用有余数除法解决生活中的简单问题，加深对除法意义的理解。
2.进一步学会正确解答简单的有余数的问题，并能正确写出商和余数的单位名称。
师：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家的努力！下面我们来检测。
1、填空：1、计算有余数的除法，（ 一定要比（ ）小。
2、一个数除以8，余数可能是。
二、综合练习：
1、如图，算出第20个图形是什么？
2、“数学趣味题数学趣味题……”依次重复排列，第2001个字是什么？
3、把38面小三角旗按下图排列，其中有多少面白旗？
1、同桌二人说一说答案。
师：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。
2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意指导。
小结：这节课你有哪些收获？
教学反思：混合运算（复习）
学习目标：①让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。
通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。
体会学数学的乐趣，养成认真审题的好习惯。
学习重点：正确进行两步计算的混合运算。
学习难点：运用知识解决问题。
学习准备：课件。
备课时间：上课时间：
学习过程：一、基础练习。
1）口答下列各题的运算顺序。（课件）
（2）学生小结混合运算两步式题的运算顺序。
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘、除法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。
二、巩固练习。
1）完成练习二十二第3题。
独立完成。小结：在计算领不计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，等式计算要注意格式。
2）对比练习。
人教社二年级上册数学《乘法口诀表》教学设计
乘法口诀的教学设计尉小平。一 设计思想 数学课程标准 下的实验教材，强调数学学习应培养学生的自主 合作交流的学习习惯。实行多层次的练习，培养扎实的基础。在此基础上，学会表达自己的独立见解，并积极倾听和采纳别人的正确见解，从而养成学生从小热爱数学 喜欢数学的感情。二 教材分析本课时在教科书的第 88 ...
新人教版二年级下册数学教案
用除法解决简单的实际问题 教学设计。学习内容 用除法解决简单的实际问题。学习目的 1 使学生能根据一幅图 分完的结果 写出两个除法算式，从而进一步理解除法的含义。2 通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。学习重 难点 能根据一幅图写出两个不同的除法算式。教具 ...
新人教版二年级上册数学
新人教版二年级上册数学 简单的两步计算应用题 教学设计板书设计教案 复制链接 新人教版二年级上册数学 简单的两步计算应用题 教学设计板书设计教案第四课时简单的两步计算应用题教学内容 课本p32例5及做一做，练习六1 教学目标 1.经历探索解决两步计算实际问题的过程，初步了解这类问题中的数量关系，初步...